九年级化学环境保护内容的教学策略

摘 要九年级化学教学内容中,所包含的关于环境保护的知识有很多,在教学内容中渗透环境保护及环保知识的教育,不仅能够使教学内容更加丰富、课堂氛围更加和谐,也能很大程度的提高学生对化学学习的兴趣.九年级化学教师要肩负起环保教育的责任,文章文将从教材中环境保护的知识、内容的安排,以及如何在实验中强化环保意识等方面出发,对化学环境保护内容的教学策略进行分析.

关 键 词化学；环境保护；实验

最近几年由于大力开发各种资源和能源,对环境造成了很严重的破坏和污染,因此,目前受到世界关注的热点话题之一就是环保,当然,作为教师也要肩负这一重任,教师的教育理念、环保意识对学生的影响很大.所以,教师可以在课堂中渗透环保知识讲解,让学生都参与到环保活动中去.环境污染主要是由于各种生产活动而将污染因子排入到自然环境中,超过环境自净能力而对生态环境造成的污染,包含的类型有很多,如水污染、大气污染和噪音污染等,目前九年级化学教材内容有大量环保知识,教师要不断探索相应的教学策略,加强学生的环保意识.

一、九年级化学教材内容编写与设计

九年级化学教师要按照教学内容以及新课标的要求,对教材内容整体进行安排,根据学生已有的知识基础和生活经验,对教材中涉及到的环境问题进行整理、安排和规划,保证教学有秩序的实行,不断拓展并深化,教学内容由浅入深,并且保证教学要以学生的知识基础、经验及对教材的尊重等为原则,下面将以空气污染为例对环境问题在教学内容和要求上进行设计和分析.

在九年级化学教材中,第一次出现空气污染问题是在第二章第一单元,也就是空气的学习中,教材中是借用漫画及文字的方式对空气污染的有关问题进行介绍,在之前的学习中,学生对空气污染只是有了最表面的了解.为了让学生对空气污染有更深刻的认识,教师可以利用多媒体形式,对空气污染的相关数据、图像或者视频进行展示,课堂结束后对内容进行总结.通过这节课的学习,学生要对空气污染源、带来的危害及相关防治措施有大概的了解,可以不用探讨深层原因.重点在于对空气污染有感性认识,给学生留有更多的疑问,也为以后的教学留下悬念.

九年级化学教材中第二次出现空气污染,是在第五章的第一单元中,即燃料的利用与开发知识的学习中,教材中主要对化石燃料在燃烧过程中对空气造成污染的具体原因进行分析,而在学习本章节时,学生已经掌握了燃烧及质量守恒定律等知识,教师就可以让学生进行讨论、交流、思考,最好能够自行探索出化石燃料在燃烧过程中对空气造成污染的主要原因,这样学生才能对化石燃料燃烧时对空气造成的危害以及污染原因有更深层次的理解,才能激发学生有更加科学合理利用化石燃料的思想,以及对清洁能源探索的.通过本章节的学习,学生会自觉树立爱护环境、保护资源的观念,还会结合化学知识建立持续发展观的理念,对社会及生态环境具有更高的责任感.

九年级化学教材中第三次出现空气污染是在第九章的第二单元,也就是化学材料及有机合成材料的学习中,在教材中对化肥、白色污染进行介绍,化肥使用过程中会排放一定的一氧化二氮、硫化氢和氨气,在含氯的塑料燃烧过程中会释放氯化氢气体,而氯化氢是一种有害气体,这些物质对空气造成危害是很容易理解的,但是教师要让学生领悟到空气污染的原因的复杂和多变性,认识到化学与环境、资源、身心健康的关系,从而促使学生树立科学发展观.

总之,教师要对学生的生活经验和对知识掌握的程度掌握,并根据实际情况对教材内容进行安排,更好的实现环境污染及保护在九年级化学教材中由浅入深的渗透,最终更好的实现教学目标.

二、化学环境保护教学和化学实验相结合

化学是一门以实验教学为主的学科,教师应该将化学环境保护教学和化学实验有机结合.据统计,根据教学大纲规定,九年级化学需要做的化学实验非常多,其中有毒实验占了50%,但是很多学校并没有设置废气废水回收系统,因此,教师在化学环境保护内容的教学中,应该注意实验中的环保教育.

1.规范实验步骤

在化学实验课上,学生会接触到一些有毒有害物质,所以教师应该指导学生严格按照实验流程操作.例如如何取实验药品、如何闻气味、如何预防废弃物质污染环境、实验过后如何清理实验用具等等.

2.实验节约化,防止药品污染环境

化学实验中使用的药品很多,不但会造成浪费,还会污染环境,因此在实验中应该严格依照规范用量使用,剩余的药品和废弃液应该做无害化处理.

3.鼓励学生改造实验做到环保目的

以硫磺在氧气中燃烧实验为例,反应后会产生二氧化硫气体,这种气体会污染环境,教师可以引导学生将燃烧匙透过导管,并在集气瓶中放置碱溶液,硫磺可以在集气瓶中反应,产生的二氧化硫气体可以被碱溶液吸收.其他产生污染空气的有毒气体同样可以使用这种方式处理.

4.指导学生使用正确的药品贮存方法

例如容易挥发的浓盐酸、浓硝酸等都应该进行密封贮存；很多有机物,例如苯、甲醛、等都应该使用专柜进行遮光贮存；而对于有毒物质例如汞、白磷等必须使用专柜上锁贮存,并定期查看保存情况.以上提到的这些化学物质都是对人体和环境造成损害的物质,因此,一定要严格按照药品贮存规范进行保存.

三、将化学环境保护内容教学融入到课外活动中

除了在课堂和实验课外,在课外活动中同样可以渗透环境保护内容.例如,教师可以和本地区实际情况相结合,组织学生参观当地的电厂、造纸厂、水泥厂,并查看附近的水环境等的,让学生清楚造成环境污染的因素,讨论解决措施,在进行环境保护内容教学的同时,也提高了学生的社会实践水平和发现问题、处理问题的能力.

四、结语

因为在化学环境保护教学中教师不但进行理论教学,还进行了实践教学,所以学生可以直观并深刻地了解了环境保护的内涵,有利于掌握和体会化学、科技、社会、环境之间的关系,更重要的是为学生提供了感受科学的机会,在化学知识的形成、关联和应用的过程中培养学生科学的态度,并逐渐建立起创新意识,最终形成自主参与社会,保护环境、节约资源的价值观,达到教学目标.