本站原创现代化信息技术的迅速发展,为职业教育的发展提供了有利条件,信息化教育已是职业教育发展的一种必然趋势.职业教育只有迎接现代科学特别是信息技术的挑战,向职业学校教育信息化迈进,提高办学质量,才能培养出数以万计的高素质技能型人才,才能走得更远.
多媒体网络教学手段是职业学校在职业教育信息化过程中广泛采用的一种手段,也是职业学校现代化教学的一个重要标志.下面我将结合多媒体网络教学实际,谈谈多媒体网络教学与传统教学相比在职业学校教学中的优势.
一、多媒体网络教学的特点
想了解多媒体网络教学的优势,首先要了解什么是多媒体网络教学.多媒体网络教学不是局限于单机模式,而是与网络技术、通讯技术相结合,依托网络把多种现代化的教学设备有机地结合于一体,实时高效地采集、加工处理和传输播放图、文、声、像等信息.多媒体网络应用到教学中不是简单地演示教学内容,而是通过文本、图像、声音、动画、视频等形式共同呈现出教学内容,从而达到图文、声像、动画三位一体的效果.与传统的教学模式相比,更能激发学生的学习兴趣,提高课堂效率.
二、多媒体网络教学在职业教育中的作用
1.采用多媒体网络教学有利于教师备课
教师借助多媒体网络的优势,设计符合学生学习的课堂内容,营造良好的学习氛围,给学生提供自主学习、创造学习的发展空间.首先,借助多媒体网络将教师备课从只啃课本的现象中解脱出来,教师可以借助网络中先进的备课工具进行备课,由于多媒体网络中带有大量的教学资源,教师可以方便地利用教学资源,丰富教案内容,提高备课质量和备课效率.例如：PS图像处理这门课程,需要大量的教学素材,教材中的实例、素材比较少,通过多媒体网络可以获取大量的图片素材、应用实例,丰富学生的课堂教学内容.其次,利用多媒体网络备课,形成了电子教案,可以将教案永久保存下来,方便了教师资源利用和与其他教师之间的交流.最后,在丰富的教学资源环境下,教师除了丰富备课内容,还能把精力放到如何进行教学设计,提高课堂效率,调动学生积极性等核心问题上来,课堂教学模式的不断变化,有助于学生变被动学习为主动探究.
2.多媒体网络教学能激发学生的学习兴趣
多媒体网络教学实现了网络、应用软件、教学课件三者的交互功能,学生自主学习时可以借助系统提示响应,完成自主学习.同时多媒体网络能呈现给学生图文并茂的音频、视频等多媒体信息,交互式学习过程大大激发了学生的学习兴趣,促使学生带着乐趣参与到学习中,对学生获取知识和提高学习效率提供了很大的帮助.例如学生在学习“思想道德修养和法律基础”这门课程时,满书的条条框框,学生拿到课本,都不愿意打开,教师上课时也无法进行,学生不感兴趣,教师可借助多媒体网络教学,上课给学生播放一些案例视频,借助这些案例视频完成课本理论知识的讲解,引起学生浓厚的学习兴趣.又如一些机电方面的课程,由于学校的实训条件有限或者其他原因,学生无法接触到实际的实训操作台,教师就可借助多媒体网络利用仿真软件让学生进行实训操作,学生犹如在实际操作流程台上完成实训操作,很好地解决了学生不能实训操作的问题,也提高了学生动脑动手操作能力.
3.多媒体网络教学提供复习巩固知识的场所,有利于提高教学效果
采用多媒体网络教学,每堂课知识学完后,配备了本课随堂练习内容,练习内容从易到难,全面、多角度、循序渐进地突出了每节课的重难点知识,通过随堂练习可让学生很好地掌握每节课所学内容.同时,使用多媒体网络做练习,每当学生出错时,电脑就会提醒学生,并且鼓励学生,让学生增强学习的信心.多媒体网络教学为学生提供了一个生动有趣的复习巩固知识的空间.
但是任何事物都有它的两面性,有利必有弊.在享受多媒体网络为教学带来利的同时,也要把握住不要过分依赖多媒体网络,让它把你的教学变成了没有思想,依葫芦画瓢的教学.利用多媒体网络教学要注意以下两点：①教师不能过分依赖多媒体网络教学,要认识到多媒体网络只是我们教学的辅助工具,教师的教学不能脱离课本,不能认为只要应用多媒体,就是一堂成功的课.②多媒体网络课件不能太华丽,否则会有种哗众取宠的感觉.在利用多媒体网络教学时,多媒体网络课件不能做得太华丽,字体、颜色、背景等各方面要搭配合理,避免分散学生的注意力.
以上是我在教学中利用多媒体网络教学的一点心得体会.总之,教师在制作和使用多媒体课件时要合理定位,使现代化的教学手段真正发挥其辅助教学的作用,提高课堂教学效率,收到良好的教学效果.