本站原创反思能使人成长,反思也能使人进步.一名优秀的高中数学教师是在不断的反思中成长、进步的.随着社会的发展,人们的思想也在不断地进步.现今社会需要的是具备创造性、能够终身学习的人才.这也是我们教育应该培养的人才.
我们的课堂需要改变,在教学上要以“学”为主,培养具备自主学习、合作探究、开拓创新的新型人才.我们的教学需要改变,反思是我们改变最好、也是最快捷的方式之一.高中数学教学需要从以下几个方面来思考、反思.
一、教育教学观念（或理念）方面
受传统教育的影响,我们的教育观念,停留在过去.随着新课标的推出,我们的教育观念也需要随之改变,只有改变,才会有进步.我们必须从传统的教育模式中走出来,迎接挑战,只有这样,我们才能培养出社会需要的人才.只有教师的观念改变了,才能改变我们的课堂,才会改变我们的学生,才能培养出具备自主学习、具有开拓、创新的新型人才.
二、关于初高中的衔接方面
对于高中数学而言,有一些知识应该是在初中数学中必须掌握的,而且必须具备一定的能力,在高中阶段,它就是我们解决问题的工具,而这样的知识在初中虽然提到了,但却没有深究,很多学生是不具备这样的能力的,这就需要我们注重初高中教材的衔接,从而弥补缺失与不足.为高中数学的教学作好铺垫,为高中数学的学习打下坚实的基础.
三、高中数学教学方面
认真反思自己的课堂教学,才能从传统的教育教学中走出来,这也是最好的改变办法,也是我们自己提高的最快捷的途径,我们会在反思中成长,在反思中进步.比如：一节课开始,可以用学生身边的事物,具有吸引力的例子引入,从一开始就吸引住学生,让我们的课堂变得更具趣味,更加精彩.从而点燃学生学习数学的,改写历史,书写传奇.
四、学习方法方面
对于高中数学的学习,要求学生要做到几点.第一,要求学生养成良好的数学学习习惯,好的数学学习习惯应该具备多质疑、
多思考、多动手、注重归纳与应用.第二,要求学生掌握常用的数学思想与方法,数学思想与方法在我们的高中数学学习中时刻都存在着,也是我们高中数学的学习不可缺少的一部分,因而高中数学的学习必须掌握常见的数学思想与方法.对于高中的数学思想与方法主要包含：函数与方程的思想、数形结合思想、分类讨论思想、概括归纳思想、化归与等价转化思想等,这些都是我们应该掌握的数学思想与方法.比如在高中数学阶段,分类讨论思想是我们的难点,学生往往不清楚该如何分类进行讨论,为何这样分类讨论,在教学中我们应该引导学生该如何讨论,同时还要注意为何要这样讨论.其余的数学思想也需要引以重视,分析并给学生总结规律.第三,培养学生自主学习的习惯,自主学习不仅对高中数学的学习起着重要作用,而且对整个高中阶段的学习乃至今后的学习都起着非常重要的作用.有了自主学习的习惯,也就会主动思考,主动提出质疑并解决疑问.
五、习题与试卷讲评方面
试题的讲评在高中教育阶段占据很重要的位置.习题与试卷的讲评是学生获取知识、掌握解题技巧的快捷途径,尤其是在高三阶段,试题的讲解就尤为重要；但试题的讲评也容易出现问题,有几个方面需要引起重视.第一,千万不可就题论题.高中数学试题的评讲如果就题论题,那就无法对题型进行归类、总结,无法对题型进行拓展,学生也就很难得到真正的提高,在试题讲评时我们要让学生来进行归类,以一题讲一类题,让学生真正产生质的改变.第二,切不可按序评讲.在一套题中,如果大家都会做,那这样的题目是不需要我们讲解的,对这样的题目的讲解就等于浪费时间,同样讲了之后班上绝大多数同学也是不会的,这样的题目我们也没有必要讲,而且在考试的时候可以将它给换掉或删掉,因而我们讲解时不可按序讲解,需要有选择地讲解,以中低档题为主进行讲解.第三,不可难题集中讲解、简单的题集中讲解.如果我们一节课都讲简单的题目,那很多同学会认为没有意思；
如果我们一节课都讲较难的题目,会让较多的学生感觉很困难,
从而产生对数学的厌恶情绪.在一节课里既讲解简单的,也讲解较难的,这样就能够将全班的同学积极性调动起来,也能够让每一个学生都能够积极热情地学习.
教学的过程是学习的过程,也是反思的过程,只有认真反思每一节课,才会不断进步,我们才会不断成长,也就会让我们的课堂一节比一节更精彩,自然也就能够培养出社会所需要的人才.
（作者单位四川省邻水县九龙中学）