本站原创1教学设计思路
学生在日常生活中对力有较多的感性认识,但要上升到理性认识还有一定的困难.本节教学内容由“力是什么”、“形变和弹力”、“力的测量”和“弹性势能”四个小单元组成,这是力学学习的基础部分.
教学中首先以师生互动活动方式重现力的作用,分析人对物体的推、提、拉等作用,结合其它力的产生过程,突出“两个物体”和“作用”,进而使学生能够用自己的语言描述抽象的力,建立力的概念.结合学生在日常生活中获得的认识,通过观察体验,引出形变及弹力的概念.在此基础上,探究形变与外力的关系,教师进行演示并引导学生思考,使学生领悟弹簧测力计的原理,结合学生的自学,使学生了解弹簧测力计结构并能正确使用弹簧测力计进行力的测量.最后通过生活实例让学生了解弹性势能.
2教学目标
（1）建立力的概念,知道力的作用效果；
（2）知道形变及其与外力的关系,知道什么是弹力；
（3）领悟弹簧测力计原理,认识其构造,并学会使用弹簧测力计,知道力的单位是牛顿；
（4）知道发生弹性形变的物体具有能量.
3教学重点力及其测量.
4教学难点力的概念的建立、弹簧测力计原理.
5教学资源多媒体课件.
实验器材：纸盒、气球、橡皮泥、纸杯、橡皮筋、弹簧、演示用弹簧测力计（有改进）、弹簧测力计、钩码.
6教学方法
实验法、讨论交流法、讲授法等.
7教学过程