中等职业学校语文教材改革刍议

【摘 要】中等职业学校语文教学在培养学生学习能力、心理素质以及其他各方面具有重要的作用.语文教材作为教学的一种手段,对学生的情感塑造具有特殊的作用.现阶段,我国中等职业学校语文教材在设计形式和内容方面存在着一些问题,影响了语文教学的顺利进行.在对语文教材分析的基础上,结合中等职业学校教学的特点,借鉴其他学科成功的教材设计经验,对语文教材的改革提出一些策略,改进语文教学,推动中等职业学校语文教学的进步.

【关 键 词】中等职业学校；语文教材改革；刍议

教材作为教学的载体,是教学理念、培养目标等多种方面的有机结合.中等职业学校语文教材在现阶段下已经不能满足学生的学习需求,语文教学难以发挥应有的作用.对中等职业学校的语文教材进行改革是适应时怎么发表展的需要,也是教育课程改革的一部分.

一、中等职业学校语文教学的重要性

1.语文是进行其他教学的基础

语文教学在整个教育中具有特殊的地位,是进行其他教学的基础.其他课程的内容都是由语文的方式展现出来的,语文是一门工具性的学科.语文教学能够培养学生听、说、读、写等各方面等能力,这些能力是进行其他学科学习的基础,在中等职业学校当中,学习成绩优异的学生,语文成绩一般来说都比较好.语文教学对与学生一生的发展都具有重要的作用,能增强学生在其他各个领域的学习能力,促进自身的进步.

2.语文教学能够陶冶情操

中等职业学校的主要任务是培养学生的技术技能,作为学校培养学生的高尚情操也是其职责所在.受到当前环境的影响,公众对中等职业学校的学生存有一定的偏见,认为这些学生在人文素养方面有很大的不足,很多学生精神状态不佳,缺少热情和同情心,对周围的事务漠不关心,自卑、失落情绪严重.这些情况的存在一方面与学生的个人学习经历和所处的家庭环境有关,另一方面是中等职业学校在情感教学中的不到位.作为学校组织,主要的任务是给国家输送合格的人才,在进行教学当中要对学生的思想状况进行及时的了解.语文教学作为一种特殊的手段,在进行情感教育中具有特殊的作用,没有语文教学的学校是没有灵魂的学校.语文以其独特的优势,能够在教学过程中弥补中等职业学校在情感教育中的缺失,通过情感教育,丰富学生的感情经历,培养学生成为一个思想健康,充满热情的合格人才.

二、中等职业学校语文教材现状分析

1.教材编排不合理

中等职业学校的语文教材是根据国家的标准制定的,主要采用高教版,有的学校根据自身的需要,结合本校的实际情况自己编写一些教材.这些教材在编写方面存在着一些问题：编写的形式和九年义务教育所用的教材相比没有太大的区别,以“单元”作为基本模式的教材安排很难满足学生对与新奇事物需求,很多学生不喜欢这种编写形式,没有足够的学习.与我国传统的语文教材内容一样,中等职业学校使用的教材,在内容的编写上也是比较老套,与学生的现实思想状况难以有效的结合.

2.教材导致教学形式单一

传统的语文教学主要是培养学生对知识的掌握能力,在教学过程中老师作为教学的主体,学生只是被动的学习,教学地位不平等.在中等职业学校的教材中阅读,练习等大量内容的存在,导致教师在教学过程中,按照教材进行学习时,形成了单一的教学形式.中等职业学校作为高级教学的一种形式,在语文教学方面还是采用传统的教学方法,主要是培养学生的读写能力以及进行语文审美的能力,教学中学生仍然处于被动的地位,缺乏积极性.

三、中等职业学校语文教材改革构想

1.教材内容要贴近实际

语文教材与其他教材有着很大的不同之处,贴近实际的教材内容才能对学生形成一定的吸引力.在进行教学内容的设计时,多采用生活中的一些案例作为教材的主体.生活中的案例与学生的生活经历密切相关,能够激发学生的主动性.在选取生活中案例的同时,要严格把握教材的质量,内容要积极健康,严禁使用一些具有负面影响的材料.在编写中要针对不同专业学生的特点,选用相应的内容,增强语文教材的针对性,满足多种人才培养的目标.

2.改变传统的编排模式

中等职业学校语文教学面对的是具有独立意识的青年人,对新鲜事物充满好奇心,小学时期的那种教学编排已经没有任何吸引力,在进行编排时,要勇于突破常规,尝试运用新的编写形式,利用新、奇、特的优势来吸引学生的注意力.新的形式并不是漫无目的的胡乱编写,立足科学演进的基础上,对教材进行合理的改革.

四、结语

课程改革作为教学改革的核心,在教学中占有重要的地位,中等职业教育以其在培养学生方面的特殊性,受到社会各界的广泛关注,对语文教材进行改革是的任务非常艰巨,如何适应我国中等职业教育的实际,建立和完善符合我国中等职业教育的语文教材还有很长的路要走,需要不断的摸索和创新.在改革中要发挥各方面的优势,在社会各界的积极参与下,形成具有中国特色的中等职业语文教材,满足我国人才培养的需要.