本站原创一、把课堂教学作为责任教育的主渠道
1.在音乐课里,运用榜样示范法进行责任教育.我在教幼儿歌曲《小乌鸦爱妈妈》时,先将歌词编成一个小故事：有一只小乌鸦的妈妈年龄大了,不能动了,小乌鸦去捕食,找到好吃的食物急忙带回家送给妈妈吃,它多么孝敬妈妈啊!讲完故事后,我设计提问：如果你的妈妈生病了,你该怎么做呢（幼儿换位思考）?然后请幼儿来玩角色游戏,一名幼儿扮妈妈,一名幼儿扮孩子,“妈妈”这时表演生病了,扮“孩子”的幼儿给“妈妈”拿水、喂药等通过情感体验,使幼儿从中受到责任教育.
2.上社会课时,我避免单一呆板的言语说教.运用了电教手段,激发起幼儿学习的兴趣.例如：在社会课《白色污染》教学活动中,请幼儿观看《熊猫病了》的录像,孩子们从画面上看到动物园里的一只大熊猫,在吃了游人丢的塑料袋后生病了,看完录像后,我告诉幼儿,塑料包装袋、小食品袋、方便饭盒等都是白色污染,它们进入土壤里,会阻碍植物生长；被动物误食后,会使动物生病甚至死亡；白色污染造成动植物大量减少,给人类带来了危害.小朋友,为了减少白色污染,你们应当怎样做呢?幼儿开动脑筋,想出很多办法,都想成为保护环境的小卫士.
二、在一日常规中,因势利导培养幼儿责任感
有的幼儿经常乱扔东西,有的幼儿做事做到一半就跑开了等等.对上述幼儿不负责任的现象,有些家长和老师听之任之,感到习以为常：孩子这么小,要求什么责任感啊,等大了再培养吧.他们不知道,这正是放纵孩子,长此下去,孩子就会养成无责任心的习惯,坏习惯一旦养成,再纠正就很费尽了.
1.运用责任教育的方法――行为训练法,给幼儿立规矩,在一日常规中,循序渐进地对幼儿进行训练.例如,在午睡前后进出寝室时,我规定幼儿靠右侧排队行走,不许乱跑或吵闹；入厕时不许拥挤；洗手后把毛巾放回原处,进行训练后,强化了幼儿遵章守纪的意识.
2.在游戏活动中渗透责任教育.因为幼儿最喜欢游戏,所以我在游戏活动中融入责任教育的内容,寓教于乐.例如,我和幼儿玩角色反串游戏,在游戏中让孩子当老师,我当幼儿,让“老师”给“幼儿”的行为作评价,“幼儿”故意乱扔玩具,表现出不负责任的行为等,让“老师”批评“幼儿”.“幼儿”因故意逗引“老师”给自己讲道理,所以实际上是孩子自己教育自己.这样做起到的效果往往比老师直接说教要好得多.
三、开展系列活动,营造良好氛围,激发幼儿责任感
1.根据《纲要》提出的幼儿园教育活动要多样化的要求,我开展了系列活动.现在的孩子在家里都是“小皇帝”、“小公主”,往往是饭来张口、衣来伸手,而在幼儿园这个集体中,每个孩子都处于平等的地位,想让大家接受自己,必须学会为别人着想,树立为大家怎么写作的意识.
（1）我请幼儿轮流当值日生,帮自理能力差的幼儿系鞋带等让幼儿体会到帮助别人的快乐,培养为大家怎么写作的意识.
（2）在“三八”节到来时,我开了一个主题班会,介绍“三八”节的由来,请幼儿介绍妈妈的职业,教育幼儿爱妈妈,请幼儿在这一天为妈妈做一件好事.
2.营造良好环境,激发幼儿责任感,能起到事半功倍的效果.我在墙上画了遵守交通规则、尊敬老人、互相帮助的挂图,请幼儿模仿,做角色游戏,陶冶幼儿情操.
四、积极争取家长配合,保持家园教育一致性
培养幼儿责任感是一个长时期的连续过程,只有教师和家长经常沟通,一致要求,共同培养,从生活中的一点一滴小事做起,才能取得较好的教育效果.
例如,我班有的幼儿早晨爱睡懒觉,家长怕迟到,打车送到幼儿园,针对这一现象,我教给家长一些方法,如行为训练法和游戏方法,训练幼儿按时起床,或者和幼儿一同早睡早起.
我运用责任教育的榜样示范法,对按时到园的幼儿奖励小红旗；经常和幼儿玩《几点了》游戏；用教具拨几点钟,幼儿做动作.例如,早6：00点做起床穿衣动作,中午11：30模仿吃饭动作,来训练幼儿遵守时间.久而久之,我班幼儿都改掉了不良的行为习惯.