小学生感恩教育

感恩不仅是中华民族的传统美德,也是小学德育的主要内容之一.如今的小学生绝大多数是独生子女,被家庭视为掌上明珠,许多家长对孩子的物质要求“有求必应”,导致很多孩子认为长辈的付出理所当然,感恩意识淡薄.因此重视感恩教育,培养小学生的感恩意识和良好习惯,重树传统美德,对增强学校德育工作的实效性和实现育人目标尤为重要,也很有必要.

一、创设感恩氛围,唤起学生感恩之心

环境是德育工作无声的语言,对学生德育养成起到潜移默化的作用.实施感恩教育,就需要创设良好的教育氛围和环境.为了充分激发学生的爱心,唤起学生感恩之心,学校可利用室外板报、报栏、墙报等宣传主阵地,展示感恩图片、名言警句,也可倡导小学生自主创办感恩小报,报道自己或身边的感恩小故事,也可利用校园广播、网站,大力宣传古今中外的感恩故事和学生生活中的感人故事,让学生从中得到熏陶,领悟到“感恩是中华民族的传统美德,是当代小学生必备的道德素养.

二、以活动为载体,让学生学会感恩

感恩,只有经历了亲身的体验、实践,才能有深刻的印象,形式多样、主题鲜明的活动,更利于让学生在活动中感知幸福,学会感恩.

1.开展感恩启蒙教育活动.

一方面学校德育处和班主任要利用晨会、班队会和课余时间,对学生做专题报告,讲亲情知识,讲案例故事,让学生认识到做人的基本道理,知道父母养育我们所花费的巨大心血,理解父母养育自己的艰辛,引导他们认识和理解什么是恩情.另一方面要让学生明确我们为什么要感恩的道理,自然界“鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩”的情感.作为小学生,作为子女,更应知道感恩,就是关爱父母,善待父母,敬老孝亲.让学生在“亲亲”之情中体会常怀感恩之心,寸草之心报春辉的美德要求.

2.举办感恩互动庆典活动.

比如学校可精心筹备,每月举行一次“爱由感恩起”为主题的师生生日庆典活动.活动前先让过生日的学生每人给父母写一封信,并进行评比,在庆典会上师生齐唱《生日歌》,过生日的孩子听到自己的名字会激动不已,校领导的致词给学生正确的引导,激发孩子们知恩、感恩、报恩之心,优秀书信选读和奖励,家长代表讲述孩子成长的故事会深深触动学生的心灵等类似这样的庆典活动、会议,学生在活动的每个环节的情景中一次次感动,在一次次互动中体验到尊严感和幸福感,从而会从心底感激父母、老师、社会,树立起感恩情怀,这样感恩教育便收到实质性的效果.

3.开展感恩实践活动.

一是开展亲情观察、体验、回报活动,让学生做生活的有心人,认真观察父母对自己的爱,体验父母的良苦用心,组织学生进行“今天我当家”、“我和父母换角色”等活动,从说一句令父母感动的话,做一件令父母感动的事做起,并在班会上汇报,老师对孩子们的做法予以及时肯定；二是开展“我为社会出份力”活动,组织学生定期打扫街道卫生,清除小广告,组织学生为灾区小朋友捐款、写信,学生从中体会到自己对社会、对他人的帮助,不但锻炼自己的能力,也表达对祖国的热爱,对他人的关爱；也可带领学生为革命老前辈扫墓,让孩子体会到幸福生活的来之不易.

三、注意教育策略,提升教育效果

1.充分挖掘感恩教育资源.

①利用有特殊意义的重大节日,集中开展感恩教育,如三八节、母亲节、教师节、清明节等.

②用先进典型和身边可亲可学的楷模,广泛深入开展活动.

③发挥教师潜移默化的熏陶作用,让教师以身作则成为学生感恩的榜样.

④重视学校与家庭的统一协调,及时与家长沟通和交流,从而形成教育合力.

2.以少队部为龙头,以课堂、校园为主阵地,以班主任、家长为主力军,以科任老师为同盟军,以上题班队会等为主要形式,开展系列教育活动.

3.抓感恩教育一要有针对性,从大处着眼,小处着手,逐步展开；二要注意持久性,坚持长期抓、抓长期,并与学校礼仪教育等结合起来,使感恩教育成为学校的常规教育.

4.感恩教育的方法要结合实际不断创新,力争行之有效并有活力.

感恩教育就像在孩子们幼小的心灵种花一样,是其身心健康成长不可或缺的一课,也是校园和谐、社会和谐的前奏,需要我们每个教育工作者长期探索.当然,如果全社会能掀起感恩教育的热潮,倡导、弘扬感恩文化,共同营造知恩、感恩的社会风尚,就会收到更好的教育效果.

作者单位陕西省富平县车站小学

责任编辑杨博