小学生课外补习问题

更新时间:2024-02-03 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:4851 浏览:18274

【摘 要】现如今,小学生的课外补习问题对于家长来说是很大的问题,小学生处于生理的时期,一方面,上课外补习班有助于他们的成长,因为他们的大脑可塑性强,去了就可以学到更多的知识,适当的多学这样有助于他们心智的成长.但是,小学生天真烂漫,他们提早感受到竞争和压力的存在是很不好的,在学校能学到的知识到补习班提前学一遍,这样是不是重复了呢?这些问题都值得我们去思考.

【关 键 词】小学生课外补习分析

【中图分类号】G622.4【文献标识码】A【文章编号】1674-4772(2014)03-090-01

一、小学生课外补习的问题分析

“孩子不能输在起跑线上”这句话常常挂在家长的嘴边,仅仅是因为这句话,家长们不惜一切代价让孩子们接受他们不喜欢的知识,在学校的课堂上,小学生已经接受了很多他们感到厌烦的知识,走出课堂他们依然要去面对家长们为其选择的课外补习班,这是好还是坏,现在还不得而知.

(一)小学生是否应该进行课外补习

小学生应不应该在课堂以外进行补习呢?学生本可以在课堂上学到的知识到课外补习班提前学习一遍,这不仅不利于学生的自主学习,更不利于学生在课堂上集中注意力听老师讲课,原因是在补习班他们已经学完了课堂上要学的知识.课外补习班不是万能的,以为上了补习班就会比别人厉害这种想法是错误的,因为有的孩子即使不参加课外补习班,考试的时候依然能考得比别的同学好,这主要是孩子自己学习态度和方法的问题.

(二)家长对课外补习持什么样的态度

家长对小学生应不应该在课外补习这一问题持赞同的观点,家长认为孩子一开始都是站在同一起跑线上,但是通过课外补习班可以改变这一现状,最明显的就是在课堂上老师讲课自己的孩子能够首先把答案说出来,他们认为这样有利于孩子成绩的提高.其实不然,小学生对课外补习班有依赖性,课外老师讲的知识内容他们更加适合,因此,对课堂上老师所讲的基本上不感兴趣.

二、小学生除课堂外所进行的活动的利与弊分析

小学生课外补习有利有弊,因为课外补习可以促进学生成长,使学生成绩很快提高上来,但是,提高上来的同时,课外补习班不是给小学生灌输知识,而是在摧残孩子们,不仅会它会扼杀他们对大自然的热爱和好奇心以及冒险精神,还会使他们失去最纯洁的童真,因为课外补习班占据了他们大部分时间.

课堂外小学生活动的利

每个家长的心愿都是望子成龙和望女成凤,他们不断产生攀比心理,总是拿别人家的孩子与自己家的孩子相比,看到别人的孩子参加各种各样的课外补习班,自己的孩子没有参加,他们心里就不舒服,觉得别人家的孩子马上要超过自己的孩子了,因此会给孩子报各种课外补习班,这种做法的益处是使自己的孩子不会落在别的孩子后面,给孩子创造一个良好的学习环境,因为在课外补习班会接触到很多课堂上不认识的学生,这样会让孩子受益匪浅,更加乐意参加课外活动,有利于小学生发挥自己的特长.

小学生在课堂外进行补习的弊端

但是,小学生课外补习有很多弊端,首先,在小学生的幼小的心灵中,他们更喜欢在欢乐祥和的童年里度过,而不是无穷无尽的补习当中度过,有的小学生不参加任何课外补习最后成绩依然在班上名列前茅,这样的孩子有很多,举例来说,如今,很多家长会为小学生选择课外英语补习班,从小孩子们就开始补习英语,但当孩子长大后,英语几乎忘得差不多了,最后导致还不如其他学生;其次,小学生在课堂上紧张的度过学习过程,放学后就去补习,这样的日子会让孩子们觉得毫无快乐可言,在他们心中只有无尽的补习,补习的时间占据大部分时间,这样会导致小学生对生活接触很少,同时也遏制住了孩子们的创造力;最后,小学生课外补习不仅在浪费着孩子们的时间,同时还在大量地花费着家长的金钱,这样可能会有很大的帮助,但是也会起很大的反作用,可能会使小学生的某一方面的天赋被泯灭.

三、小学生课外补习的现状改变

首先,学生家长应该根据自己孩子的现状来给孩子选择补习班,如果孩子在某方面有很大的天赋就去学那个孩子喜欢的,而不是去强加于孩子;其次,小学生自身应该懂得自己喜欢什么,然后告诉父母,这样就会减少家长对自己的压力;最后,家长应该去粗取精,为孩子挑精的报,报补习班要适合孩子,而不是撒网式的什么都报,最后导致孩子什么都没有学到手,要为创造一个良好的学习环境,使小学生对课外补习班没有依赖性,只有做到上面这些,才能使孩子生活得更加快乐,不要把任何孩子不喜欢的事情强加于身,那样会吃不消的.

四、结语

小学生需要多学习,但是适当就可以,有些家长认为应该让孩子学到越多越好,可是却没有想过孩子能否完全接受,没有想过孩子对这些知识是否真正的感兴趣.现如今,学生在课堂上需要接受的知识本来就很多,一味地在灌输孩子他们不喜欢的课外补习内容会使小学生对学习产生厌烦感,这样会适得其反,倒不如让小学生主动去接受知识.

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