本站原创摘 要：当前,保护环境不仅是我国的当务之急,也是世界各国非常重视的问题.环保教育在我国中学教育中逐渐展开,但与西方发达国家相比,我国对学生环保教育工作的重视程度还十分有限.初中生作为祖国未来的花朵,正是思想意识逐渐形成的年龄.因此,我们应该采取措施来加强对初中生的环保教育,促使初中生形成环保意识.对此,初中地理教师应该掌握将环保意识贯穿于地理教学中的方法,培养初中生的环保意识.
关 键 词：初中地理；环保意识；环保教育
当前,我国充分意识到了将环保教育贯穿于学校教育教学工作中的重要性,加大了对环境保护工作的重视程度.地理学科作为一门专门研究人类社会与地理环境关系的科学,在环境教育中有着其他学科无法比拟的优势,因此,它必然在初中学校环保教育中起着重要的作用.
一、将环保教育融入初中地理教育中的必要性
1.时怎么发表展的需求
保护环境就是通过一系列人为措施来保护人类的居住地,防止地球被严重污染.当前,随着社会经济的发展,各种重工业也得到了迅速的发展.众所周知,重工业对环境的污染是非常严重的.在日益严重的环境问题面前,保护环境就成为了当务之急.保护环境需要依靠全人类的力量,将环保教育融入初中地理教育中,培养初中生的环保意识,是满足时怎么发表展需求的重大体现.
2.培养初中生环保意识的需要
初中生代表着祖国未来的希望,在环境保护工作中担当着重要角色.要想做好环境保护工作,就得从提高国民素质、增强国民环保意识上抓起.由此可见,教育在环保意识的形成过程中有着重要的作用.因此,政府应该出台相关政策,推动初中生环保教育工作的发展.而初中地理教师,应该充分认识到培养学生环保意识的重要性.初中地理作为一门专门研究地球环境的学科,是培养学生环保意识的重要学科.将环保意识渗透到初中地理教学中,既能够使学生掌握地理知识,又能够培养初中生的环保意识,是促进我国环保工作取得更大的成就、实现人与自然和谐相处的重大举措.
二、地理课中进行环保教育的内容
1.让学生在地理课上了解目前世界及我国的环境状况
教师在上地理课时,应该向学生详细介绍世界以及我国的环境状况,让学生充分认识到日益严峻的环境形势,激发学生保护环境的意识.地理教师在初中生的环保教育工作中,担当着主要角色,必须发挥引导教育的作用.在地理课堂上,教师可以通过多媒体,向学生展示地球被污染的状况,如向学生展示南极上空的臭氧空洞,并告诉他们这些空洞是如何产生的.教师也可通过周边的一些例子,例如,让学生观察日常生活中的一些环境污染问题,让他们清楚地意识到环境问题的严重性,从而产生保护环境的责任感.
2.让学生在地理课上学习到一定的环保知识
做好环保工作的前提是掌握环保知识,并将之付诸于行动.作为初中地理教师,在地理课上,不仅仅要让学生了解到严峻的环境形势,更重要的是应该让学生掌握真正的环保知识,让学生通过实际行动去保护环境.对此,就要求教师在向学生展示环境被严重污染的图片之后,应该详细解析产生这些问题的原因,并引导他们采取行动保护环境.例如：针对臭氧空洞问题,教师要告诉学生,臭氧空洞是由氟利昂引起的,而我们日常所使用的含氟冰箱,就会释放大量的氟利昂.教师在向学生进行了详细的讲解之后,可让学生告诉家长不要购写含氟冰箱.
三、初中地理教学中培养学生环保意识的措施
1.充分利用地理教材中的内容
地理源于生活,并根植于生活.在初中地理课本中,就有不少关于环境问题以及环境保护的内容.如地理课本上的关于温室效应产生的原因以及危害等,都是与环境问题有关的内容,中学地理教师应该充分挖掘地理课本内容来实施环保教育.例如：通过课本上讲述的地球资源的有限性内容,告诉学生节约能源的重要性；通过“地球是人类共同的居住环境”等知识,告诉学生“保护环境人人有责”,培养学生强烈的环保意识.
2.灵活运用多种方式教学
在环保教育过程中,应该充分发挥地理教师的作用,通过教师的力量,培养学生的环保意识和将理论知识转化成实际行动的能力.对此,要求初中地理教师应该灵活运用多种方式教学,提高地理课堂的教学有效性.例如：利用情境教学方式进行初中地理教学,教师有目的地创设一些问题情境,鼓励学生自主思考问题,深入体会教材深意,让学生发自内心地体会到保护环境的重要性.
3.加强地理环保知识与实际生活之间的联系
掌握了丰富的环保知识,却没有将之付诸于实际行动,那么这些环保知识就毫无意义.很多初中生并不是不了解环保知识,只是不知道如何将它运用到日常生活中,致使环保知识缺乏实际的意义.对此,初中地理教师在仔细研究地理教材之后,应该采取理论联系实际的教学方法,将生活经验引入地理课堂,将抽象的地理知识具体化,方便学生理解,并促使学生形成强烈的环保意识.
随着环境问题越来越突出,保护环境已经成为了公众所关注的话题.将环保教育融入初中地理教育中是培养学生环保意识、满足时怎么发表展的必然要求.