小学英语高效课堂教学

【摘 要】小学基础教育是奠定小学生知识基础的重要时期,而作为世界通用语言,英语的实用性也使得中国教育体系十分重视英语学习.本文通过介绍小学英语教学的重要性和存在的问题,提出了几点提高课堂教学效率的措施和建议,希望对促进小学生的英语教学有所帮助.

【关 键 词】小学英语高效课堂教学

一、小学英语教学的重要性和存在问题

随着地球村的发展,英语作为世界通用语言的重要性日益凸显,可以预见,将来英语在实际工作和生活中的应用会更加广泛,熟练运用英语进行交流和互动将会成为对更多人的要求.而小学教育正是实行英语基础教育,奠定小学生英语基础的重要时期,增强小学生对英语的熟悉程度,避免对英语起步太晚造成的难以适应等学习困难.因此,小学英语教学十分必要.但是,小学英语教学中,存在一些问题,包括教师的教学方式单一、小学生面对英语和拼音、考试以成绩定优劣的方式挫伤学生学习英语的热情容易混淆问题等造成的教学效率和质量不高的情况,这些问题都需要进一步的解决.

二、提高小学英语教学效率的解决措施

面对上述的问题,我从教学实际出发,有针对性地提出了以下几点解决措施：第一,教师应该更新教学观念,引入新型的教学方法.小学英语教学中,教师常用的教学方法不外乎背课文和抄单词,这些方法虽然经典,但是形式单一,难以提起学生的积极性和兴趣,所以成效不大.教师可以引入其它有效的方法,如视频教学法.教师可以选择一些教育意义比较强,口语简单易懂的英语电影,选择性地放给学生看,要求学生说出自己的观后感或者用书面表达出来.这些电影可以表现英语国家的风土人情和语言习惯,使小学生接触英语语言环境,体会英语国家的生活习惯和语言习惯,降低他们的距离感,增强他们对英语的兴趣和熟悉度.视频教学法可以是教育意义强的电影、动漫和其他视频,也可以建议学生课后多听一些英语歌曲,观看儿童英语节目,提高口语能力和听力.第二,小学英语教学中,小学生可能将英语和拼音相混淆,因为它们的相似性和学生的惯性思维.面对这个问题,教师主要有三方面的工作.一是要在英语书写和读法上对它们加以区别.这一点比较简单,教师必须要求学生严格区别英语和拼音的书写和读法,纠正学生错误的读音,可以在早读上,通过课代表带读英语26个英语字母,使得学生区别字母与拼音的声母等区别.书写的问题可以让学生之间相互检查,将拼音的书写与英语单词的书写区分,学会正确的英语书写方式.比较困难的一点是英语的语法问题,由于语文教学中,语文语法和英语语法的巨大区别,学生必须学习一种新的语法规则,但是,学生经常习惯性从语文的语法角度思考,于是便有了"中国式英语"的错误.小学生的接受程度有限,所以教师必须量力而行,对于英语语法的学习,从最基础、最简单的地方入手,注意课程的安排,必须让学生容易跟上,对于语法的讲解,也要尽量讲的通俗易懂,照顾到小学生的接受能力,确保他们理解到基础的语法规则.第三,小学的英语教学对学生的要求并没有中学要求高,主要是为学生以后学好英语打下基础,所以最重要的是保持学生对于学习英语的兴趣和热情.教师应该为学生创建更多英语应用的机会,及时表扬学生的积极表现,培养学生的自信心和热情,使得他们一直对英语学习抱有热情.考试的笔试成绩只能说明学生掌握了课本知识,教师应该以更多形式肯定学生的英语学习能力和应用能力,鼓励学生继续学习.

三、总结

小学英语教学对于帮助小学生奠定英语基础是十分重要的,教师要运用新的教学观念和方法,提高英语课堂教学效率和质量,激发学生学习英语的兴趣和热情,提高小学生英语应用的能力,为以后长久的英语学习打下坚实的基础.