本站原创在当前新课程改革不断深入的背景下,初中语文教学模式也在发生着显著的变化,各种新理念、新经验、新模式有效提升了语文教学成效,使学生的综合能力得到了全面发展,成为了教学改革中一道亮丽的风景.在这场教学模式的改革洪流中,如何更加有效地抓住重点、突出要点,使其为教学成效提升发挥更加重要的作用,是每一位初中语文教师应当深入分析研究的课题.本文主要针对当前初中语文教学改革现状、主要模式及其运用和改进等方面进行简要论述.
一、当前初中语文教学模式改革现状
从整体分析,初中语文教学改革有着较为明显的成效,广大教师积极投入到教学改革中,潜心研究学生身心特点,认真分析教材内容和教学手段,对影响教学成效提升的旧模式进行了改进,以体现学生主体地位、激发学习积极性为代表的初中语文教学新模式,得到了广泛推广与运用,在较大范围内促进了初中语文教学改革的深入发展.
二、初中语文教学主要模式功能分析
在初中语文教学改革中,课堂模式经历着巨大的变化,始终围绕着体现学生主体地位这一原则,注重将学生的参与性、积极性、主体性体现出来,将学生从被动接受知识转变到主动探究知识中来,具有以下五个方面的促进功能.
一是有效激发了学生语文学习的兴趣.初中生在语文学习中,以往都是被动接受教师的教学灌输,课堂较为沉闷,学生的参与性明显不足.在以合作探究为主要代表的教改新模式中,许多教师都将提高学生参与性作为重要抓手,给予学生自主学习的空间,建立学习小组,相互合作研究,新颖的教学模式有效增强了学生对语文学科的学习兴趣.
二是有效体现了学生学习的主体地位.相对于以往被动接受知识而言,合作探究模式为代表的教改模式充分注重将学生的主体地位体现出来,通过任务驱动的方式鼓励学生分小组进行学习研究.在这样的学习模式中,学生需要通过深入的思考与研究才能够逐步获得学习成果,有效体现了学生的主体地位.
三是有效促进了学生综合能力的发展.初中语文教学不仅要教给学生知识,培养情感,还要促进学生语文综合能力发展,让学生学会学习.在自主模式教学中,教师发挥的是启发引导和整体掌控的作用,学习突破环节是由学生来独立完成的,或深入思考,或相互研究,学生需要凭借自己的努力去完成学习任务.这一过程中,思维的深刻性、宽广度得到了有效训练,对学生语文综合学习能力的发展产生积极的推动作用.
四是有效集聚了语文课外教学资源.自主探究为代表的教学模式改革中,教师不仅抓实了语文课堂教学,还将教学活动积极向课外延伸.如指导学生建立课外兴趣合作小组,指导学生针对学习中的难点与薄弱环节在课外进行自主训练,以及社会实践活动等,各种有利于语文教学开展的资源也得到了充分开发与运用.
五是有效培养了学生良好的学习习惯.自主学习模式有效体现了学生学习主体地位,教师不仅抓实了课堂教学,而且向课前课后有效延伸,在课前侧重于指导科学预习,培养学生预习的良好习惯,并且在预习活动中掌握技巧提高效率.在课后要求学生进行学习经验总结梳理,将各种好的经验筛选出来.在这样的教学模式中,学生的学习习惯得到了优化,良好的学习习惯对于学生综合学习成效提升具有良好的保障作用.
由此可见,在以体现学生主体地位为主要方向的初中语文教学模式改革中,广大教师立足自身实际和学生身心特点,紧扣教学各个环节进行重点突破,这样的教学模式,对于学生综合素质提升具有重要的辅助作用,能够有效提高学生学习兴趣,体现学生的主体地位和促进学生能力发展,同时也将各种优质的教育资源进行了发掘与运用,成为教学成效提升的重要助手,在初中语文教学中应当得以积极推广运用.
三、对深入推进初中语文教学模式改进的几点建议
当前,初中语文教学改革主旋律为体现学生主体地位、促进综合能力发展,围绕着这一原则和方向,教师应当从以下三个方面入手,有效配合教学模式改进.
一是坚持“收放结合”原则.在初中语文教学中,教师一定要注重放手让学生自主开展学习,不能对其束手束脚以自己的理解代替学生的思维.与此同时,教师还要做好收的工作,在学生遇到难点无法有效突破的环节,教师要及时开展指点,保证学生的语文探究学习顺利进行.
二是坚持“效率优先”原则.在各种形式的教学模式改进中,广大教师要慧眼识珠、大浪淘沙,面对眼花缭乱的教学模式,要以实效性为导向,以追求实效为原则,摒弃花架子、形式主义,选取扎扎实实有效的教学模式,确保有限的课堂教学时间发挥出更大的教学效率.
三是坚持“立体推进”原则.在教学模式改进中,既要抓住课堂教学模式的改进,同时也要从课前预习环节、课后巩固环节联动入手,综合推进教学模式改革,在教学各个环节体现学生主体地位,调动学生学习积极性,依靠学生的努力完成学习任务.
综上所述,针对当前初中语文教学模式改进工作的发展现状,广大教师要深刻分析,深刻领会教学模式改革的价值与意义,精心挑选具有实效性的推进措施,让初中语文教学模式改革成为整个课程改革中亮丽的风景.
（杨艳云江苏省邳州市邳城中学221322）