本站原创摘 要：家庭教育尤其是德育教育尤为重要,它影响孩子一生的发展.随着经济发展,生活条件改善,在富裕时代的背景下,家庭德育问题日益凸显出来.家庭过于注重孩子智育发展和物质或金钱上的满足,忽视了对孩子精神生活的引导,无法使孩子树立正确的价值观,不利于孩子良好道德品质的培养和全面发展.
关 键 词：富裕；生活；家庭；德育
中图分类号：G78文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）48-0235-02
家庭德育教育对孩子的个性品质会产生重要的影响,良好品质的形成对孩子一生的成长至关重要.处在社会混变期,观念的混变容易造成教育的失范[1],而问题的出现很大程度上根源于富裕时代背景下家庭生活条件的改变.
一、富裕时代的解析
富：财产、财物多；裕：丰富,宽绰.那么,富裕时代应该是社会生活中财产或者财物丰富的时期.看一组数据,1978年我国国内生产总值是3645亿,2011年是471564亿；1978年人均国内生产总值是381元,2011年是35083万元.[2]数据显示,我国国内生产总值从1978年到2011年已经增长了一百倍还多,人均水平也有了极大的提高.在改革开放的三十多年里,人民的物质财富得到了极大的增长,人民生活变得更加富足.马斯洛的需要层次理论把需求分成生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求和自我实现需求五类,依次由较低层次到较高层次排列.富裕时代是在首先满足了人的基本生理需求和安全需求的基础之上,去追求更高层次需求的时代.在当今社会经济迅速发展,人民收入快速增长的背景下,许多家庭已经跨越了温饱阶段过上了追求更高层需求的生活.然而,正是生活条件转变才使得家庭德育问题凸显出来.
二、富裕时代背景下家庭德育教育中的问题
当今社会,多元化的价值观取代传统价值取向,对于物质的追求超过任何时代.孩子在这样的环境中,势必会造成价值观的混乱,造成家庭德育问题突出.
1.更加盲目重视智育的片面发展,忽视德育教育.“万般皆下品,惟有读书高”.中国自古以来就有崇尚读书做官的风气.但是,古人强调读书的时候也强调修身,所谓：“修身、齐家、治国、平天下”.古人把修身放在第一位,足见古人对德育的重视.即便在贫乏时代,古人们都始终恪守着“修身”、“齐家”“治国”的古训.而现代社会随着经济的发展,物质生活水平的变化,人们的内心逐渐荒芜,也把追求智育的思想发挥到了极致.家长盲目的追求对孩子未来职业的期许,更加注重对孩子知识学习的关注,片面追求孩子学习的高成绩,忽视了对孩子德育的教育.而孩子沦为学习的工具,孩子的自主性和独立性被剥夺.根据宋传胜的调查,只有20.66%的父母把德育教育内容当成家庭教育的主要内容,而55.90%的父母将教育的重心放在了智力培养上面[3].
2.更加注重物质和金钱的奖励作用,忽视精神熏陶.随着家庭生活条件的改善,父母和家庭成员对孩子的宠爱有增无减.在富裕生活的背景下,家长更多的是通过对孩子物质上的满足表达自己对孩子的爱,这就容易造成孩子享乐、功利、攀比等不良价值观的形成,给孩子成长造成损害.一方面,家庭生活条件的改善使家长有能力给予孩子更多物质上的奖励.另一方面,很多家长因为工作忙,平时没有时间照顾孩子,觉得内疚,想要补偿对孩子情感上的缺憾,通常会从物质上甚至金钱上直接满足孩子的要求.但最根本的原因是家长德育意识的缺失,导致家长在教养孩子上的盲从.父母的做法无可厚非,但关键是要教育孩子如何正确看待物质和金钱,如果缺乏对孩子价值观的正确引导,最终将不利于孩子未来的成长.
三、富裕时代背景下出现家庭德育问题的原因
物质的泛滥造成文化的荒芜,人们变得更加功利,人的精神世界变得荒芜,这影响着家庭对孩子的教育.
1.家长功利化的教育思想作祟.富裕时代背景下,人们注重物质享受而忽视人文情怀的修养,读书已经成为一种奢侈.父母自身在学习和修养上的欠缺造成父母的家庭教育意识缺乏,教育水平不足,缺乏正确的家庭德育意识和家庭德育能力.缺乏家庭德育的正确意识就会在孩子的教育上盲从、随大流.在功利主义观念的影响下,父母就会过度重视孩子智力的培养,完全是盲从别人.缺乏家庭德育能力的家长受到自身文化水平的限制,不能够正确有效地把自己的道德认知教给孩子,就不能有效引导孩子形成良好的道德品质.现代德育的困境在于教育与生活的疏离,走出德育困境的出路是向生活回归[4].学校德育的弊病就在于此,而与生活息息相关的家庭也应承担起孩子德育教育的重任.
2.大众传播媒介的负向功能被放大.改革开放以来,中国经济的高速增长与精神文化的滞后发展形成了巨大反差.多元文化的冲击,传统文化结构被打破,不良文化趁虚而入充斥社会,大众传播媒介在文化的传播中起到了重要的作用.不良文化潜移默化的影响着家长,造成家庭教育观念的变异.大众传播媒介主要是指广播、电视、电影、报纸、杂志书籍等媒介.大众传播媒介有覆盖面广,资源利用率与传播效率高的优势.因此,不良文化趁机大肆渲染不良价值取向,造成恶劣影响.在缺乏核心价值观引导的富裕时代,物质主义、拜金主义、享乐主义的思想大行其道,快餐式的垃圾信息不断冲击着荧屏和文字对面的孩子和家长.由于未成年人尚不具备准确的判断力和抵抗力,极易受到腐朽和偏激思想的影响,而成年人由于缺乏核心价值观的引导也往往会深受其害.家庭德育在这种文化价值观的冲击下,变得更加脆弱.
四、富裕时代背景下家庭德育建设
1.改变家长功利化的教育观念,加强家庭德育意识.首先要改变的是家长功利化的价值观念.一是家长要学会跟孩子沟通.沟通是心与心的交流,通过跟孩子面对面的沟通交流,真正了解孩子的需要,才不会在教育孩子的道路上盲从别人,从而少走弯路.二是家长要改变溺爱孩子的习惯.卢梭曾说过：“你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗?这个方法就是对他百依百顺”.家长对孩子物质上的投入固然必不可少,但精神上的关怀与慰藉更为重要,更能帮助孩子形成健全的人格和高尚的心理品质[5].另外,对孩子的奖励不要只限于物质和金钱的奖励,可以选择的方式有很多.例如,带孩子去博物馆、旅游、爬山,等等.家长可以选择这些既可以满足孩子需求又可以娱乐身心、增长见闻、陶冶情操的活动,这样更有利于孩子身心的健康成长.其次是加强家长的德育意识.学校、社会、国家都应该给予家长更多的帮助：①组织公益的家庭教育讲座.我们国家有很多家庭教育的专家、学者,他们有着丰富的家庭教育的知识和经验.也可以组织慈善基金会或者其他公益组织,邀请这些专家、学者开展一些家庭教育的系列讲座.讲座内容可以制作成视频光碟发放,在网络、报刊等大众媒介上进行宣传等.②开办家长学校.家长学校是对学生家长进行家庭教育指导的组织形式[6].家长学校要定期组织家长学习,开展家长的交流活动,安排专业的老师讲课,营造一个可以让家长们相互交流经验和与专家交流并且答疑解惑的良好环境.
2.弘扬传统文化的正能量,发挥大众传媒的正向功能.文化是文明传承的载体,良好的文化价值观引导人们树立正确的人生观和价值观,对人的成长产生重要影响.中华文化博大精深,不应该因为新时期多元文化的影响而抛弃了中华文明的传承和发展.新时代,要在传承文明的基础上不断创新,形成中华文明的现代核心价值体系,引领中国文化的健康发展.大众传媒的影响力是巨大的,大众传媒之所以能够带来大量的负面信息从而毒害年轻一代,其根本原因在于社会的功利化和享乐主义的盛行.另一方面管理和审查的缺位,缺乏应有的审查制度,也是不良文化泛滥的原因.要充分发挥大众传媒覆盖面广,时效性、信息丰富性等重要特点,发挥大众传媒的正向传递功能,去除糟粕,弘扬新时代的核心文化价值观.
总之,在新的时代背景下,要不断适应新时代的变化带来的教育难题,增强家庭教育意识,给孩子一个美好健康的未来.