中学生德育教育的培养

更新时间:2024-01-19 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:5070 浏览:18644

【摘 要】教师的目的在于教育,教育的目的在于育人,而育人的根本又在于育心.培养学生的责任感,让学生学会感恩,应该从“心”做起,让每一个教育的音符在心中发芽.

【关 键 词】德育;责任感;感恩

教师的目的在于教育,教育的目的在于育人,而育人的根本又在于育心.恩格斯说:“心灵是地球上最美丽的花朵.”[1],教师被誉为人类灵魂的工程师,肩负着培养有思想力,文化力和创造力的一代新人的使命和重任.固然各科的教学很重要,但在教学之中的育人是不容忽略的.如何实施这些育人计划,下面就个人观点浅谈一下.

1注重培养学生的责任感

在我们周围经常会有这样的现象:孩子上课迟到,问其原因,大多数孩子总不承认是自己的错,不去寻找迟到的原因.宿舍、教室的地面脏了,他也不会去理会而他自己却自顾自地干着自己的事.大街上有人需要帮忙,而一些从他身边经过的人却熟视无睹,擦肩而过等之所以这样,是因为他们身上缺少了一种十分宝贵的东西,那就是责任心,一种对自己、对家庭、对他人、对社会的强烈的责任心.2004年马加爵事件,大家应该知道,他最致命的弱点是什么?就是心灵有问题,斗志有问题.在做案前,他花了很多时候很多精力上网查资料:用什么工具杀人最隐蔽,逃跑时走什么路线等等,他都花了很多心思去考虑,但是,整个过程他都没为父母考虑过,马加爵他没有想到,当自己的父母以负罪的心情,给那些被残暴杀害大学生的父母们下跪时,他们的心情是怎样.他缺少什么?责任心呀!什么叫责任心呢?现代汉语词典的解释是:“自觉地把分内的事做好的心情.”责任心,是指个人对自己和他人,对家庭和集体,对国家和让会所负责任的认识、情感和信念,以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度[2].

我们学校也曾经留下感人的一幕,这事发生在三年前,学校刚成立,困难多多,学生心情浮躁,有一位学生想不开,想要跳楼,是我们可敬可亲的周校长感动了她,周校长在晚自修检查中,发现有个班在为一位同学过生日,校长发现过生日的正是那位想跳楼的学生,周校长走过去与她握手,祝福她,周校长还亲自回寝室拿了一个苹果,又再一次回到教室亲手送给那位同学!这位彻底被周校长的一举一动感动了,也让这位学生彻底醒悟了,明白了这世上疼她的人大有人在,父母、校长、老师、同学等,生命的真正意义在于对自己、父母、老师、亲戚朋友、社会负责!责任心是学生健全人格的基础,是能力发展的催化剂.

要培养学生的责任心,教师首先要有责任心,以身做责,找准教育的突破口.平时教育工作中我问学生最多的一个问题就是“你努力了吗?你认真了吗?”;我尽力了吗?作为集体的一份子、一滴水,要为集体争光,集体的荣誉就是个人的荣誉.通过平常学习生活的表现,给予相应的奖励标志,获得对应的奖励荣誉,“让同学因我的存在而感到幸福”是我班每个学生追求的目标.教师要“爱”每一个学生,对每一个学生负责.既关心学生但又不能宠学生,教育学生明确作为一个学生的职责、任务,努力作好学生的每一件事情.教室、宿舍要给学生安排好值日.作为学校成份的一员,有义务有责任承担一定数量的清洁劳动,老师可通过鼓励、期望、奖惩等方式,督促学生履行职责,培养责任心.让学生在宿舍、教室的岗位上感受责任的分量,哪怕只是例一次垃圾,洗一次厕所.这方面,我们学校做得很好,每天每周各年级都会安排自主管理班进行检查统分,评文明班、文明宿舍,让学生亲身体验责任与成功的喜悦!


培养学生的责任心,还需要家长的配合.学生责任心的培养,家长应责无旁待.所以,我经常与家长沟通,让家长放手让孩子做一些力所能及的事,而不事事代劳,长期代劳的结果只会增强学生的依赖感,从而缺乏独立性.我在2012年3份的家长会上告诉家长,在家庭教育中,学生责任心的培养只有通过实践体验,才能提高自身的责任意识,如让学生在家做饭、洗衣擦地、下地干农活等,都会培养他们对家庭的关心和责任.让学生学会对家庭负责,学会孝敬;对学习负责,学会求知;对社会负责,学会报答.一种性格关系到一个人的命运;具有了责任心的性格,就会收获一个金色的人生.

2培养学生学会感恩

学生不懂得感恩,变得冷漠与自私,是家庭、学校、社会感恩文化长久缺失造成的,我们现在所缺失的正是感恩文化,如今我们要找回它们,不仅要从身边教育开始,通过情感心理的发展和培养逐步潜移默化,更需要家庭、学校、社会的多方的努力,重新建立良好的文化氛围.因为,只有让学生对社会对环境及周围的人心存感激,他才能幸福愉快,才能主动帮助需要帮助的人,才能在遇到困难时得到更多的帮助,从而走上成功的人生之路.

2.1培育感恩意识.2012年3月份,北京“与爱同行、励志感恩教育活动”全国轮回演讲,到我们雷州八中进行演讲,大会现场的座位布置,我们学生家长与学生同坐,让学生在会上亲身感受父爱母爱就在身边!而感动的演讲,全场师生感动了,同学们手拉父母之手哭了,使学生懂得活着的意义了!这次感恩巡回讲在我校举行,是对我校的学生感恩教育进行了一次大清洗,让学生懂得了生活的真实意义,既有理想又懂得感恩!

此外班主任利用每周班会课等形式讲亲情的理论知识,最起码让学生认识到做人的基本道理.父母养育了我们,给了我们优越生活,给我们创造了受教育的条件,在我们的身上花费了巨大的心血.要使他们理解父母养育自己的艰辛,对自己的关爱,要引导他们学会感恩.记得有一次我利用夕会课给大家讲了一个老鼠的故事:一只腿部长有肿瘤的母老鼠怀孕了,并且将要生了,虽然它的腿部再也无法支撑它去觅食了,当它生下了小老鼠后,为了能让小老鼠度过49天的哺乳期,这位伟大的母亲忍着疼痛去撕咬那患病的腿.每一次撕咬就会疼痛得面目狰狞,但是它坚持了下来.当它的腿部只剩下骨头时,它的孩子都度过了哺乳期,这位英雄的妈妈就倒下了再也没有能爬起来.在我讲到一半的时候,有几位女同学手在不自觉地卷着自己的衣角,到后来教室里有人在低声的呜咽了.鸦有反哺之恩,羊有跪乳之义,鸟兽都能如此,何况人呢?父母的养育之恩当涌泉相报.使学生知道,一个人如果对自己的父母都不能感恩的话,又怎能对他人、社会感恩?如果连父母都不爱,又怎能爱他人、爱祖国?

2.2实施感恩行动.感恩教育不能只停留在理论上,更要落实在行动中.因而必须做到知行合一,在具体的真实的生活环境中去体验,让孩子在“亲近自然、融入社会和认识自我”的实践活动中开展感恩活动.例如我们学校在3月份举行的大型感恩教育活动,让学生体验父母对子女无微不至的爱,并用力所能及的方式回报.“谁言寸草心,报得三春晖”,父母的爱,孩子是永远报答不了的,但可以为父母做力所能及的实实在在的事,作为对父母亲情的点滴回报.如:在父母耕地回家时帮他们洗衣做饭,倒杯热气腾腾的开水;在他们累时为他们揉揉肩捶捶背;大人在烧菜时,及时地送上碗碟等.另外,让学生明白,取得优异成绩是给父母最好的回报.让学生懂得“好好学习是对祖国尽忠、是对父母尽孝、是对自己尽责”.

“仁者爱人”,只有懂得爱的人才会懂得珍惜,才会善待自己,善待他人.感恩教育是培养孩子责任感的重要基础.只有懂得感恩的人才会懂得付出,有了感恩之心,才会觉得自己有责任去回报社会,对自己所做的事负责.感恩意识不仅是回报父母养育之恩,它更是一种责任意识、自立意识;感恩不但是美德,感恩还是一个人之所以为人的基本条件!