模拟环境,强调规划

更新时间:2024-01-27 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:4877 浏览:18552

【摘 要】在国家大力提倡职业教育的今天,中职教育也接着这股东风,蓬勃发展着.中职教育的办学目标一个是为高等职业教育输送人才,一个是培养企业所需要的技术工人.针对市场需求而设置,做好这门专业的学习,加强未来的就业指导,是中职学校办学的基本目标.

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在国家大力提倡职业教育的今天,中职教育也接着这股东风,蓬勃发展着.中职教育的办学目标一个是为高等职业教育输送人才,一个是培养企业所需要的技术工人.所以中职教育要把学习和就业紧密联系起来.财经专业是目前较为热门的一个专业,就业前景较好.因为经济的发展,小微企业得到了国家政策的大力扶植,大量需要财务人员,所以,中职开设这类专业,是适应市场需求而设置,做好这类专业的学习,加强学生的就业指导,是对中职学校办学的基本要求.下面谈谈怎样在财经专业的教学中进行就业指导.

一、指导学生进行职业生涯规划

就业指导的实质就是让学生了解财经专业并进行未来的职业规划.作为财经专业的学生,首先要掌握丰富的专业知识,这是就业的硬件,没有精专的技术和专业知识,就无法在岗位上立住脚.首先教师要为学生的就业树立信心,很多学生因为自己文化课成绩不佳有自卑心理,导致他们没有明确的人生目标.而教师应该在教学中帮助学生明确财经专业的就业方向.比如会计、出纳、仓管、收银、银行从业人员、保险从业员等等.让学生了解自己未来从事的行业、可以就业的岗位,更好地树立职业目标,尽早做好自己的职业规划、人生规划,培养终身学习的意识.

在我国的教育中,职业生涯规划是一个新概念,是最近一个时期才出现的名词,许多中职学校的创业课程没有或较少涉及到此类知识.如何提高财经专业学生职业规划的能力和意识.首先,取得会计从业证书、银行从业证书、收银员证书等,然后再进行初、中级职称的学习,以取得相应的初、中级资格证书,让自己在职业岗位上能够有更好的发展空间;通过自考、成考的学习,提高自己的知识水平,同时也满足学历上的要求,树立终身学习的观念.其次,在就业中寻找创业的机会.

二、创设实践工作的场景

大多数中职学生的学习目的是为了就业.所以教学中,要为学生创设一种氛围,模拟工作环境,让学生在实践中得到锻炼.创设真实的岗位环境,比如让学生明确岗位工作的具体内容和要求,提出本岗位工作的具体要求,然后根据学生实际完成工作的情况,进行学习效果的评估.采取这样的学习方式,学生真正有了具体的工作体验,而且可以在这种模拟环境中学到知识,能够应用已经掌握的理论知识解决实际工作中的问题.

三、加强专业课程的实践教学

在《基础会计》、《会计模拟实训》《电算会计》的教学中实施就业指导和人生规划.首先是上好《基础会计》这一财经专业的基础课,帮助学生掌握会计的基础知识以及基本技能,掌握会计核算的整个流程,加强《会计模拟实训》课的教学,为学生的提供一个会计实战的环境,比如具体的审核原始凭、填制记账凭证、登记会计账簿等基本知识,编制财务报表的整个会计核算过程.在《电算会计》让学生掌握一种财务软件的运用,为今年从事会计相关行业奠定基础,让写作技巧记账成为可能.《税收基础》与《税收实务》等也是财经专业学生所必须掌握的基本知识和技能,在法律允许的前提下,如何保证企业合理纳税,进行科学的税务筹划,也是财经专业人员应该具备的一项专业技能.


四、采取小组合作学习的方式

财经专业的知识学习,往往是一个系统的知识网.而且学生未来在实际工作中,也不会是单独工作,而是几个人合作甚至是更多人的合作.所以在教学中,教师要提供给学生一个合作交流的环境和机会,而分小组合作学习正是适合学生沟通、交流、协作能力培养的一种最佳方式.学生在小组合作中,可以互相学习,而且可以相互合作配合,充分体会学习的乐趣,提升学习的信心,尤其是中职学生,他们普遍缺乏良好的学习兴趣和学习能力,培养学生会学习、善于学习、乐于学习的能力.同时提高学生的团队协作精神,懂得尊重他人,具有合作能力和沟通能力.

五、强化教师的指导作用

中职学生刚由初中升上来,而且还是初中生中文化课成绩较差的一群人,因此,教师在学生学习中的指导作用不能低估.教师在教学中的指导作用主要表现在对学生学习活动的设计和指导.为学生设计学习任务,制定学习要求,制定评价标准,引导学生在做中学,在学中积累.

中职学生的就业指导,是教学的一个重要组成部分,同专业学习一样重要.必须要引起教师的高度重视,并在教学实践中付诸行动,给学生以正确的就业指导教育.