本站原创【摘 要】幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段.幼儿教育处于0～3岁儿童的保育教育与小学教育的衔接期,根据我国《幼儿园教育指导纲要（试行）》,其内容可分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,因此,是一种全面的、启蒙性的教育.幼儿教育应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,使各领域的内容密切联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展,这与世界幼儿教育的发展从单纯注重智力开发转向对全面人格的培养相一致.
【关 键 词】幼儿教育；素质教育
Talkingaboutthequalityofearlychildhoodeducationinaneffectiveway
DuanShu-rong
【Abstract】Basiceducation,earlychildhoodeducationisanimportantponentofourschooleducationandlifelongeducationfoundationstage.Earlychildhoodeducationinchildrenaged0to3conservationeducationandprimaryeducationconvergenceperiod,accordingtoChina's"GuidelineorKindergartenEducation（Trial）",whichcanbedividedintohealth,language,social,scientific,artisticandotherfiveareas,so,isaprehensive,enlighteningeducation.Earlychildhoodeducationshouldbefullyconsideredchildren'slearningcharacteristicsandunderstandingofthelaw,sothatthecontentsofvariouieldscloselyinterwoven,focusingonanintegrated,fun,activity,biningeducationinlife,thegameitself,fromdifferentanglestopromoteearlychildhoodemotional,attitudes,abilities,knowledge,skillsandotheraspectsofdevelopment,whichistheworldfocusonearlychildhooddevelopmentfrompurelyintellectualdevelopmentofaprehensivepersonalitydevelopmentturnedtobeconsistent.
【Keywords】Earlychildhoodeducation；Qualityeducation
随着教育改革的不断深入,我们逐渐发现,要想培养孩子们良好的个人素养,就必须在孩子小时候开始着手,家庭是孩子们学习的第一站,我们老师或许鞭长莫及,但是幼儿教育是我们能做到的,就一定要做好,做满,做到位.幼儿教育目前已经成为人们普遍关心和研究的重要课题.根据国家的教育方针,素质教育要面向全体幼龄儿童,提高所有孩子们的基本素质,为他们今后接受更高的教育和生活奠定良好的基础.下面笔者就结合自己的教学经验来谈一下幼儿教育中的素质教育相关问题.
一、培养幼儿良好的团队合作意识
现代社会不再是一个单打独斗的时代,不是个人英雄的时候.如今要想获得更大的成功,必须学会团队合作,依靠团队的力量来取胜.在幼儿时期,教师要指导幼儿进行分工合作,相互帮助,比如在进行值日的时候,我们就可以引导他们每个人做一件事,共同完成值日工作,让他们明白他们是一个整体,有人没有完成工作的时候,其他人要去帮助.让能力相对强的孩子去帮助能力相对弱一些的孩子一同进步.在课下活动的时候,老师要观察幼儿的娱乐活动,让他们能够友好相处,引导他们朝着友好、和谐的角度来发展,教育他们从小形成学会关心朋友、关心家人、帮助朋友等优良品质.
二、培养幼儿的创新意识
幼儿时期的孩子具有很强的好奇心,对于很多新事物都能产生丰富的想象,所以,笔者以为,顺应新课改的要求,这是从小培养孩子们创新意识的最好时机.对于幼儿的创新意识的培养就应该在我们日常生活中来进行,任何人,包括教师和家长,不要把孩子当孩子来看,不要以为讲某个事情时孩子听不懂你对他的讲解,每个孩子都是独一无二的,每个孩子都具有很强的创新意识,作为教师,我们必须懂得去培养他们的这种创新意识,让孩子们从平时的生活中、娱乐中.从大自然的环境中去开发自身的创新意识.教师要明白,对于幼儿创新意识的培养其实不难,多说一句话,多问一个问题,多教孩子延伸一个动作,这些看起来不起眼的生活点滴.就会给孩子带来创造性意识的培养.
三、培养幼儿丰富的想象力和发散能力
幼儿时期孩子的想象力和观察力都非常强.我们在很多时候可以发现.他们会先于我们发现一些问题和一些我们都没有注意到的事物,往往都是他们指给我们看的时候,我们才发现.幼儿喜欢想象,喜欢新颖的东西,这些都是创造性想象的根本特点.在他们的眼中,世界上本没有任何的条条框框,想象本就是丰富的,联想本就是发散的.但十分可惜的是.随着他们的成长,他们反而被丰富的知识和生活学习上的一些规律性的东西所取代.爱因斯坦曾说过,“想象力比知识更重要”.创新素质中最根本之一就是敢于大胆质疑,质疑是培养想象力最好的途径.
当然,在幼儿开发创造力的过程中不能一帆风顺,在这个过程中,我们也要注意对孩子进行挫折教育的培养,让他们在挫折教育中明白我们的生活今后也会充满曲折,只有敢于前进才能取得不断的进步.
四、加强幼儿的思想道德素质
幼儿就像一张白纸,我们在他们上面涂上什么颜色,他就是什么颜色,所以,如果我们在进行幼儿素质教育的过程中,尤其要注重对他们思想道德素质的培养,这应该是首当其冲的.结合前不久发生在广东佛山的小悦悦事件,十八个路人的冷漠和冷眼旁观,已经说明如今这个社会最最缺乏的就是思想道德素质.为什么现在大街上老人摔倒了没人上前去扶起来?为什么有的想扶的人也要在有人拿手机录像的情况下去做呢?人们从思想上就存在着一定的劣根性,所以笔者以为,要从根本上改变人们的这种思想,就必须从幼儿时期就加强对孩子们进行良好、正确的思想道德素质的培养,否则以后人们相互之间会更加冷漠,更加缺乏感情.
五、注重幼儿在家庭中的素质教育
有效提高幼儿素质教育,家庭教育是第一站.我们现在不需要“小皇帝”“小公主”,我们必须树立正确的教育观,转变“重智轻德”的错误观念.素质教育的根本是培养孩子们的创新意识和能力,家长一定要改变孩子们的不正确教育的教育行为.家长要学会尊重孩子们独立的人格,调动他们学习和发展的积极性,务必要结合孩子们的年龄和心理特点,尊重他们的兴趣爱好,为幼儿的发展提供良好的家庭素质教育环境.
总之,在我国市场经济蓬勃发展、社会竞争日益激烈的今天,对教育资源的占有和功利主义倾向越来越严重,儿童成了家长和学校支配的工具.许多家长并不懂得孩子的兴趣所在,只是觉得多多益善,或一旦发现孩子过早地在某些方面表现出特殊的兴趣和特长时,不惜重金给孩子报各种兴趣班、特长班,使其接受所谓的正规训练,企盼着早日成名成家.其实,幼儿时期的兴趣往往是自发的,而且常常是游移不定的,只有巧妙地引导才能使其健康地发展.而那种剥夺了幼儿其他一切活动的所谓正规训练,只能使孩子萌芽状态的兴趣过早地枯萎,这种教育与其说是给孩子铺路,不如说是给孩子筑墙.我们应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,让他们在快乐的童年生活中健康地成长.