机械本科生毕业设计质量提高

摘 要：本文深入分析了机械本科毕业生毕业设计存在的一些问题,并提出了提高机械本科生毕业设计质量的相关措施方法.

关 键 词：机械本科生；毕业设计；质量提高

中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）51-0209-02

毕业设计是高等院校教学体系中的一个重要环节,重点考查学生的综合应用能力,对培养学生查阅文献搜集资料能力、工程设计能力、论文撰写能力和沟通交流能力起到了重要作用[1].因此,毕业设计的好坏直接关系到毕业生综合素质的提高,也直接影响到毕业生能否尽快适应工作岗位,能否在能力上能够满足社会的需求.研究如何提高本科毕业设计质量具有重要的意义,因此我们结合科研实践,对近几年指导机械专业本科生毕业设计存在的问题和解决办法进行了探讨.

一、毕业设计存在的问题

为了系统训练学生理论联系实际,综合运用所学专业知识,进行科研和实践活动,近年来,各高校越来越注重对本科生科研实践能力的培养.本科生参与科研实践、在科研实践中发展创新思维、培养创新能力成为各高校素质教育、创新教育的重要手段.虽然本科毕业设计也在进行不断地探索和改革,但有些环节还有问题存在.主要的问题和不足之处有以下几方面：

1.选题不合适.课题缺乏创新性,内容多是在往届课题基础上的重复；课题过大或过小,或者一个题目有多个学生共同参与；课题内容缺乏实用性和应用价值；教师给学生指定题目,学生不能根据自己的兴趣爱好选题.

2.查阅文献能力较弱.学生针对自己课题查阅课题国内外研究现状的能力不足,大部分学生不知道上知网、EI、SCI数据库检索课题国内外研究现状,查阅文献数量少,有时候仅凭一篇文章就照搬已发表的研究方法做重复研究,并没有达到对科研思维进行训练的目的.

3.学生计算机辅助设计熟练程度不足.机械专业用到最多的设计软件有AUTOCAD、PRO/E、SOLIDWORKS、UG、CATIA等,学生学完之后很少有机会使用这些软件去参与一些实际项目的设计,因此导致学完就忘,到毕设时只能从新学习.

4.学生专业基础知识应用能力较薄弱.机械专业学生的专业基础知识较薄弱,虽然都学过“机械原理”、“机械设计”、“机械制造技术基础”、“互换性与技术测量”等专业基础课,但仅仅还停留在书面知识,真正把理论知识转化成实际的应用能力还较为薄弱.

5.学生科研积极性需要进一步提高.由于各高校科学研究水平不同,对学生参与科学研究的重视程度不同,导致部分学生对毕业设计的重要性认识不足.毕业论文环节由于和求职时间重叠,很多学生忙于找工作,而对毕业设计不够重视,即使老师悉心指导,有些同学还是以消极、完成任务的心态对待,因此而影响了毕业设计的质量,无法完成高质量的毕业设计任务.

6.毕业设计的过程控制有待加强.虽然都经过开题答辩、中期检查中间环节,但是这个过程基本就走形式,并不能严格有效地督促学生按计划完成阶段性的任务,加强毕设过程质量监控很有必要.

二、毕业设计质量提高探讨

针对以上机械本科毕业设计存在的问题,作者参考国内外本科毕业设计经验、综合国内机械学科本科生毕业设计的教学实践经验,对机械学专业本科毕业论文环节及模式改革进行探讨,以期为提高机械本科生毕业设计质量提供参考.

1.提高选题质量.成立毕业设计选题小组,广泛征集毕业设计课题,从中选出一批能够考查学生应用本科所学的知识完成相应设计的能力的课题,并且每年更新毕业设计课题,有效避免学生抄袭上届毕设的可能,真正锻炼了学生独立完成设计的能力.另外,可在学生大三时成立科研小组,由教师指导参加各种机械和电子设计大赛,培养学生的科研兴趣和寻找有创意课题的能力.在大四毕业设计选题时,可由学生根据自己的兴趣爱好和能力拟定课题,指导教师给予指导.学生选题是教师科研思路拓宽的过程.一方面要选择适合本科生完成的科研课题,另一方面又能结合自己的科研项目,让学生在完成论文的过程中了解科研项目的完成过程,这对于提高学生的创新能力和项目的完成都有积极作用.

2.文献检索能力培训.在毕业设计开始之前,组织学生参加文献检索能力培训.由于本科生参与科研实践的机会不多,相应的查找课题的国内外研究现状的能力也没得到锻炼,所以在毕设之前做文献查阅的相关培训很有必要,包括国内期刊检索、国外EI和SCI等外文文献检索.

3.鼓励学生积极参加课外实践活动.本科生参加课外实践活动是培养综合能力的有效途径,包括“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生机械创新设计大赛、全国大学生3D大赛等实践活动.在实践活动的过程中,计算机绘图能力得到了锻炼、专业基础知识得到了应用,有效地培养了学以致用的能力；在填报申报书的过程中,需要查找课题国内外研究现状,也一定程度上锻炼了学生的查阅资料的能力.另外,鼓励学生积极参与教师的科研项目,也能有效锻炼学生科研思维.

4.加强本科生的实践教学.实践教学在本科教学中具有非常重要的作用,通过实践教学,学生能够更好地理解相关的专业知识,并且能够锻炼学生学以致用的能力,做到理论和实际的有效结合.例如实践教学中的“机械原理课程设计”、“机械设计课程设计”、“夹具设计课程设计”、“机床设计课程设计”等对于培养学生的机械设计能力是非常有帮助的,所以加强此类课程设计和着重提高课程设计的质量,为大四毕业生的毕业设计能够打好坚实的基础.

5.加强指导教师队伍的建设.高校扩招,每年毕业生的数量在增加,但毕业设计指导老师数量并没有增加,导致毕业设计指导出现师资不足的问题,目前一名指导教师要指导6～8名学生.一方面是教学和科研任务,另一方面又要参与学生的论文指导,特别是对于刚参加工作的青年教师而言,往往心有余而力不足.所以,应该加强指导教师的队伍建设,学院应该有针对性地进行指导教师的遴选和培训,根据专业发展的需要,制定指导教师培养计划,明确职责,充分发挥指导教师的积极性,以保证毕业设计质量.

6.加强过程监控.毕业设计期间,指导老师必须在各个阶段保证与学生的有效沟通,才能确保毕业设计的顺利完成.毕业论文开始时,就和学生讲清毕业设计的基本要求和毕业设计成绩评定方法的基本内容,确定优秀论文的比例,使同学心中有数,确定自己的努力目标.严格把控毕业设计工作的过程检查.为了保障指导教师对学生的指导次数,指导教师1周至少检查一次,了解学生毕业设计的进程,为学生高水平地完成毕业论文起到促进作用.

三、总结

本文从机械本科生毕业设计存在的问题和如何提高质量的一些途径进行了探讨.这个问题是我国地方高校教学中普遍存在又亟待解决的问题,虽然要真正做到质的飞跃还有很长的路要走,但改革势在必行,这也是提高学生实践创新能力和综合素质的有效途径和有力措施.

[4]张元涛,李太福,张俊林.依托教师科研课题指导本科毕业设计的探索[J].中国教育技术装备,2012,（12）：16-18.