本站原创人生百年,长河弹指.从牙牙学语到烈士暮年,最难忘的是引领自己步入知识殿堂、锻塑自己美好人格的教师.老师不仅要有传道的真本领,更要以高尚的情操影响人.从教多年的我,常在思考着如何才能做_二名优秀的教师,因为当教师是我终身的职业,所以对于这个问题我也有自己的一点见解.“我认为,要成为一名优秀的老师,最重要的有四点：
一、师德高尚
教师高尚的师德是树立形象的基本条件.塑灵魂还需灵魂美,正品德更需品德高.所以一名优秀教师首先要具有高尚的思想品质.前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育者的崇高道德品质是教育获得成功的重要前提.”可以说师德是教育的职业之魂.高尚的师德至少应具有两种内涵：爱心和奉献.教师的职业是特殊的,每天面对的不是冰冷的机器,而是有感情而又充满活力的学生,为使学生健康成长,教师必须动之以情、晓之以理,满腔热诚地关心爱护学生.教师的爱心是学生成功的动力,只有对教育工作具有高度的责任感,把学生当作自己的孩子,充当家长的角色,处处关心爱护学生,才能赢得学生的拥护和爱戴.
由于教师职业的特殊性,社会对教师职业道德提出了更高的要求.同志认为教师的劳动是一种功在他人、利在社会的劳动,这种劳动打破了工作和休息的界限,需要付出全部的聪明才智和大量的时间和精力,因而这种劳动是十分繁重和辛苦的.教育这条路,注定是一条清苦的路、奉献的路.我们既然选择了这条路,就要具有甘于吃苦、乐于奉献的精神与意志.
二、知识广博
一个好的教师应当学识渊博,教学精湛,永远都像海绵吸水一样汲取社会的、人文的、科学的新鲜知识,为自己“充电”,改变老化的知识结构.虽说“师不必贤于弟子”,但为师者至少要有些让学生打心底里欣赏、佩服甚至崇拜的地方.老师会和学生开玩笑,给学生带去欢声笑语；在课堂上能随时捕捉到更有激励性的导引线索；能为学生提供丰富的教学方法；能洞察学生；能在教学大赛中获奖；能在报刊杂志中发表文章等都令学生敬佩有加.老师对科学数据如圣经般地虔诚敬畏,是在给学生上实事求是、求真务实的人生一课.教师知识渊博,文理相通,多才多艺,是为学生树立了一座无言的丰碑.一名教师对学生具有人格的魅力,就能吸引学生积极主动地学习,追求生活的真谛,探讨人生的健康之路,教育教学就能取得良好的效果.教师还要树立终身学习的观念.终生学习型教师,就是要坚持思考和学习,要不断转变教育观念,更新储备知识,摸索教学方法,尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段.教师给学生一杯水,自己仅有一桶水还不够,要有一个源源不断的“水龙头”.在知识经济时代,知识的更新速度越来越快,教师也应该不断提高和累积知识,以适应时怎么发表展的要求.
三、富有沟通能力
成功学之父卡耐基说过：“一个人事业上的成功,只有15%是由于他的专业技术,另外的85%要靠沟通技巧.”教师的沟通能力,包括与学生的沟通、与同事的沟通、与领导的沟通、与家长的沟通.教师具有较强的沟通能力,能够创设良好的人际关系,在教学中营造出和谐、融洽的教学氛围,使得师生双方在一种积极的情感、良好的情绪中,互相支持,彼此合作,从而促进教学效果的提高,这是保证教学有效进行的主要条件.具有较强沟通能力的教师,容易赢得学生的信赖和尊重,形成一种无声的教育动力,使学生愿意主动接受教师的教育.沟通是一种艺术,更是一把金钥匙,好的沟通能力使教师工作起来轻松自如.
四、具有创新能力
时代的发展和社会的进步需要我们培养大批具有创新能力的新型人才,创造性是每一位学生都具备的心理潜能.在教学过程中培养学生的创造性学习能力,不仅是可能的,而且是必要的.我们作为教育工作者,虽然不能奢望每一位学生都成为非凡的创造者,但我们完全可以使每一位学生在原有的基础上充分发挥其创造才能.因此教师就必须具备相应的创新意识、创新精神和创新能力.唯有如此,我们的教育工作才会充满创新的气氛,学生才会体验到创新的乐趣.而教师的创新能力来自自身教育教学观念的不断更新,来自于自己的教育教学实践和生活经验.来自于工作中大胆的改革、尝试和创新.所以教师应勇于进行教学改革和尝试,敢于标新立异、打破常规,使自身的思维能力得到拓展,特别是创造力得到提升.这就为培养新世纪的新型人才,为素质教育的全面落实和基础教育课程改革的顺利实施打下坚实的基础.温家宝总理说过：“没有高素质的教师,教学质量和教育水平很难提高.”.作为教师就应该爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远.不断加强师德修养,把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起,甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人.这才会成为一名优秀的教师.
（作者单位山西省孝义市第七中学）