不能让男教师缺位!

更新时间:2024-01-12 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:4722 浏览:17945

我们到已是地方名校的一所中心小学观摩,听了几节课,全是女教师讲授的.课后,问学校校长,校长介绍说:全校50名教师,女教师43名,男教师7名,男女教师比例严重失调.后来得知,这7名男教师还全是学校“领导”,分别分管教学、安全或后勤诸岗位.校长说:“没办法,晚上值班都安排不过来.”


这并非个例.现在的幼儿园全是女教师,小学中的女教师占主体,初中的男教师少得可怜,到了高中稍微改观.女教师比重过大的现状,又以城区为重,以名校为重,以大校为重.

然而教师的比例失调,男教师在教育中的缺位,这对孩子的健康成长不利.

从孩子健全的性格讲,男教师不能缺位.曾经有个女同事,她丈夫是从事海员工作的,他们生了个帅气聪明的小男孩,她把孩子带到学校玩,那孩子文文静静的,羞羞惭惭的,比小女孩还小女孩,不说话,还脸红,乖巧安静,一点也没有男孩的调皮好动的感觉.这小男孩上学了,全是女教师教着,在家里更是这位女同事严加管教着,孩子的成长中包括爸爸在内的男性缺位,让孩子的性别意识有点错位.这显然对孩子的成长不利.

从男教师的个性特点讲,男教师不能缺位.女教师细腻,男教师粗犷.相对女教师为主的课堂,有男教师的课堂,对孩子来说无疑是一种别样的新鲜.研究发现,男教师的课堂相对更幽默,更会讲笑话惹孩子笑.语言更简洁,环节不啰嗦,不婆婆妈妈,对抽象类知识有时讲得更透彻.尤其运动场上,在男教师的带领下,孩子更能学到勇敢、泼辣.譬如,孩子运动擦伤了皮,女教师可能吓得赶紧给孩子包扎,男教师可能更是会让孩子勇敢面对.这样,可更好地锻炼孩子的坚韧,提高抗挫能力,让孩子心胸更宽阔.

从拯救男孩的问题讲,男教师不能缺位.拯救男孩问题,已经是现实性问题,就是说:现在的男孩性别特点的相对缺失,以及教育成绩等表现总体弱势于女孩.造成男孩问题的原因很多,男教师在幼儿教育、基础教育中的缺位,应该是一个重要方面.孩子在男教师运动场中学到的勇敢,在男教师那里得到的性别意识,作业字迹潦草点,或者穿戴更邋遢点,在男教师那里得到的相对更宽容,都有利于男孩性别意识向正确取向发展.

为了孩子的健康发展,男教师不能缺位.

教育均衡,师资队伍的性别均衡应是一个重要的方面.期盼更多的优秀男教师加入到幼儿园、中小学教师队伍中去.