本站原创摘 要：根据目前世界经济体系的发展趋势,我们国家的经济学教育也要向国际化靠拢.进行国际化办学,能够促进有条件的高校得以快速发展,尽可能吸收有营养的国际学术资源,从而加速中国经济学现代化的进程.
关 键 词：经济学教育；国际化；本土化
F0-4
1.经济学教育的国际化与本土化,需要遵循的基本原则
经济学的国际化与本土化可以依附于“中为体而西为用”的原则.经济学教育及国际化与本土化的目的最终都是为了处理国家经济所存在的一些问题,同样是为了全面提高在社会生活中创业、在制度上创新、在社会发展中创造财富的管理人才.
我们所提及的国际化不是我们最终追求的结果,不过只有国际化才可以更好的促进市场经济,同时可以在国际经济领域迅速发展,让我们在国际经济的各个方面都可以得到深化.而我们所提及的本土化也不是我们的最终目标.因为在国际化发展的不同环节,一定要与本土化进行有机的结合,这样才可以更好推动社会主义市场经济发展.国际化只是我们所需要学习以及丰富市场经济知识的资源,若没有国际化就不可能构建与世界相匹配的市场经济.因此若没有本土化也就无法处理好国内经济实际问题.
国际化与本土化的命题是以构建我国社会主义市场经济为核心的,所以国内的经济学教育和研究要依附于国际化与本土化,而且国际化与本土化在市场经济构建的各个阶段中都是相辅相成的.因此要全面处理好两者之间的关系,在相互作用的交点上找出发展方向.
2.实施经济学教育国际化的基本策略.
2.1与国际接轨,全面深化创新经济学教育管理体系.
现在国内的经济学教育管理体系,在一定程度上还有计划经济阶段的影子,而且与现代的社会主义市场经济运作模式不相匹配.要深化国内经济学教育管理制度改革,一定要设计出与实际相匹配的教学监控体系与激励制度.在实际中我们可以规范课程的大纲,将课程要求具体化；引用一些较为前沿的教材；整合考核体制,进行全程式教育；完善助教机制,从根本深化教学有效率；加强教学中考核等.教学管理体系的革新是较为系统的工作,要通过教师、学生以及教学管理系统进行协同合作,才能收到理想的效果.
2.2教师团队要有开阔的国际视野及国际竞争力
引进一些在国外受过经济学系统训练的优秀人员,同时要为其提供良好的科研环境,全面构建一支具有国际视野的经济学教师团队,从根本加强国内经济学教学深度.同时要大力培养国内受教育以及训练的教师,尤其要以青年教师为主,条件允许的情况下,将其送至国外研究机构予以深造,而且要鼓励他们多去参加一些国际学术合作,全面提升其业务能力与国际竞争力,这也是深化经济学教育国际化水平的主要手段.
2.3通过国际学术资源进行合作办学
一般来说开发教育资源是教育发展的先决条件.目前很多国家都有非常丰富的教育以及学术资源,同时也有很多有国际化的需求及开发教育资源的意愿,这样我们就可以在双赢的理念下,挖掘世界范围内的人力、物质以及信息等资源,从而进行跨越国界的资源共享及学习,全面探究各种类型的合作,将国际教育资源共享发挥到极致,因此来弥补国内高校经济学教育资源短缺的问题,这样可以全面推动国内经济学教育的进程.
3.经济学教育的本土化
伴随国外经济学的传播以及大量海外学者学成归来,我们对经济学教育意义及认识也逐渐变得统一,不过随着经济学教育与国际化进程速度的加快,我们也发现了一系列新的问题,比如国内很多经济学教育都会将国际化模式直接应用于教育中.而国内经济学教育现代化并不需要全部依附于国际化内容,因为要实现国内经济学教育的现代化,我们就一定要强调本土化,要让国际化与本土化进行有机的结合,国际化只是一个先决条件,而本土化则是目的与最终寻求的结果,它们二者间要构建一种相互推动、有机结合的关系.
目前国情与本土化是相互作用的.而西方经济学构成的社会背景和国内的实际情况存在很大的差异,生搬硬套西方经济学理论不但不能很好的处理国内的实际问题,反之还可带来一些新的问题,而本土化就是要从国内的发展时期与实际情况出发,从而处理国内一系列的问题.本土化教学可以深化学生独立解决问题的能力,这样才会培养出中国所需的社会主义现代化建设人才.而在经济学教学过程里,教师一定要结合实际去研究国内经济改革与未来的发展情况,从现状予以归纳,从而总结出与国内实际情况相符合的理论.只有将这些传授给学生,才可以深化学生独立的处理问题的能力.