本站原创【摘 要】当前,中职学校的礼仪教学现状不容乐观,很多学校认为礼仪教学不重要,往往没有开设礼仪课程,或开设的课程时间很少.本文对中职学校礼仪教学的现状和改革措施进行了探讨,期望能为当前的礼仪教学提供有益的借鉴.
【关 键 词】中职学校礼仪教学改革
【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2013）14-0173-01
随着我国经济的快速发展和人们知识水平的提升,人们对礼仪要求越来越高,同时礼仪也是人际关系和谐的最基本要求.在中职学校礼仪教学中,该课程逐渐得到重视,学生学习的积极性也不断提高.作为中职学校的礼仪教师,不仅要教授学生基本的礼仪知识,更重要的是指导学生的行为习惯,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,让学生能够正确处理人际关系和社会关系,这就对教育工作者提出了更高的要求.笔者结合多年的一线教学经验,对中职学校礼仪教学的现状和改革措施进行了探讨.
一中职学校礼仪教学现状
当前,中职学校的礼仪教学现状不容乐观,通过分析,中职学校礼仪教学的现状主要有以下几个方面：
1.学生认识不到礼仪的重要性
在中职学校中,我们可以经常发现这样的现象,很多学生在图书馆中大声说话,严重影响了其他同学的阅读、学习,对他人的提示无动于衷.还有学生见到老师不打招呼,缺乏最基本的礼貌礼仪.这些现象的存在,一方面与家庭教育紧密相连,另一方面也与学校的礼仪教学缺乏有关,最终造成学生缺乏基本礼仪,人际关系处理得不够理想.
2.礼仪教学的效果较差
在开设礼仪课程的中职院校中,虽然教师努力教授学生礼仪知识,但学生学习的效果并不理想.很多学生认为这只是纸上谈兵,在实际生活中不会使用,而且没有认识到自己礼仪知识的缺乏,而只关注别人的礼仪礼貌.因此,改善礼仪课程的教学方法势在必行.
3.礼仪教学缺乏实践
虽然很多中职学校都开设了礼仪课程,但学生对礼仪知识的了解程度不高,希望学校开设的礼仪课多注重实践环节.通过调查可以发现,大部分学生都只了解日常的礼貌用语和行为习惯,而没有系统地学习礼仪知识.同时很多学生都希望学校能够多开展与礼仪课程相关的实践活动,重视礼仪实践教学,通过实践更好地学习和接受知识.因此,学校多开展礼仪实践教学是非常必要的.
二中职学校礼仪教学改革措施
1.重视对学生的日常礼仪教育教学
礼仪是每个人日常生活中的必修课,是每天都会用到的知识.在课堂教学中,教师将礼仪传授给学生,这只是教学过程的一部分,更重要的是要把礼仪应用到日常生活中,在礼貌用语、行为习惯方面形成良好的作风.在日常生活中,教师要与学生建立良好的师生关系,多与学生沟通交流,由于中职学生大都已成年,教师在教育过程中,应当注意教育方式,可以通过友好的谈话,将正确的服饰搭配、站姿、坐姿和行姿等告知学生,使学生养成讲文明、懂礼貌的好习惯.良好礼仪的形成,不是一蹴而就的,需要教师不懈的努力,更需要学生自身的严格要求.
2.完善礼仪教学评价体系
礼仪课程不同于一般的学科,其具有较强的实践性,因此,在教学评价方式上也应当进行改进,传统的评价体系已经不适应当前礼仪评价的需要.完善礼仪教学评价体系,应尽可能使评价更加全面和公正,考核的内容既要包含课堂教学表现,更要关注日常行为和礼貌情况.考核的方式可以采用笔试和实践相结合的方式,笔试可以考查学生对理论知识的掌握情况,而实践则可以直观地反映出学生的个人礼仪情况.尽量使评价做到多元化、系统化,让学生主动参与,让每个学生都能认识到礼仪的重要性,同时也能够对自己有一个全面的认识.只有完善礼仪课评价体系,才能真正激励学生的学习,发挥学生的潜能,充分调动学生的主动性和积极性,提高教学效率,最终提升学生的综合礼仪素质.
3.提高礼仪教师的专业素质
教学工作能否得到落实,礼仪教学能否开设好,关键在于教师.教师需要提高自己的专业素质,开展好礼仪课程教学,认真对待每一次教学,一切为学生着想,要一切从学生的利益出发,开发学生的潜能,让学生多进行实践.这样才能加深学生对课程的理解,同时又提高了学生的动手能力.提高礼仪教师的专业素质,还需要加强对教师的培训再教育,组织教师参加培训课程,多与其他学校优秀的礼仪教师交流沟通,不断提升专业知识和教学水平.另外,中职学校可以多与知名高校合作,引进优秀的礼仪课程教师.
三结束语
综上所述,改进中职学校礼仪教学,不是一蹴而就的,需要广大教育工作者不断地探索和创新.我相信,只要我们在教学中做一个有心人,有想法、肯思考,以积极乐观上进的态度对待教学和学生,用自己的意志和毅力克服困难,不断进步,相信礼仪教学现状会有明显的改观,教学质量会得到显著提升,从而培养出合格的人才.