本站原创摘 要：在幼儿教育中,每一个教师的职责就是在新的时代,提高学校德育工作的效率,培养德才兼备、全面发展的人才.幼儿教育也是教育中非常重要的一个内容,陶冶师生情操、增长自身学识,坚持先进文化的前进方向培养幼儿全面素质.我们一定要激发幼儿求知欲,培养其观察能力,注重其自主能力的发展,培养其自我评价能力.作为教师也要不断地更新知识,提高自己的教学能力,并一直秉承大教育观.
关 键 词：幼儿教育；全面素质；观察能力；自主能力；大教育观
中图分类号：G610文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）31-0259-02
每一个教师的职责就是在新的时代,提高学校德育工作的效率,培养德才兼备、全面发展的人才.幼儿教育也是教育中非常重要的一个内容,陶冶师生情操、增长自身学识,坚持先进文化的前进方向.要想提高幼儿的教育质量,一定要注重培养其全面素质,我们可以从以下几方面入手.
一、培养幼儿全面素质,教师要重视幼儿非智力因素的开发
幼儿教育是人的终身学习的开端,是为其整个人生奠基的阶段,有些国家幼儿教育从小就特别重视幼儿非智力因素的开发,充分给学生活动的空间,开发其潜力,发挥其天性,而我国的教育往往更注重智力因素的开发,而忽视非智力因素的培养.著名生物学家达尔文说过：“我之所以能在科学上成功,最主要的就是对科学的热爱,对长期探索的坚韧,对观察和搜集事实的勤奋.”那么我们在幼儿教育阶段,应该从哪些方面入手呢?
1.教师要注意激发幼儿求知,保护其好奇心.好奇心是一切探究能力的开始,是科学发明的巨大动力.如果孩子没有了好奇心和求知欲,就不可能产生任何发明和创新了.当爱迪生孵蛋时,如果其妈妈对其进行批评,对他的很多匪夷所思的举动加以否定的话,爱迪生肯定不会产生众多的发明创造.因为幼儿的知识有限,所以他对事物表现出来的好奇心很浓厚,并会以自己力所能及的形式进行探究,也许会出现一些过头行为,但此时,笔者希望所有的教育者,一定要保护幼儿的好奇心和探索精神,以赏识和鼓励为主,正确对待其因好奇而产生的破坏行为,以此来激发孩子的求知欲.
2.教师要注重培养幼儿的观察力,提高其思维能力.幼儿增长知识的重要途径就是观察,所以教师要教给孩子观察的方法和技巧,层层深入地引导孩子从不同的角度去观察,边观察还可以边提出一些问题让孩子来解答,以提高观察的目的性,这样会有助于其思维能力的不断提高.但是,由于孩子处于观察力初步形成时期,观察的目的性较差,也缺乏一定的顺序性和系统性,只停留在表面而不会深入到本质,所以特别需要教师的引导.
3.教师要注重发挥孩子们的想象力.想象力是创新能力的基础,很多的发明都是从想象力开始的,幼儿时期孩子的想象力正是活跃的时候,所以提升其想象力远比扩充知识要重要得多.可以说想象力推动着社会的进步.幼儿园教师一定要通过各种方式和途径去扩大幼儿的眼界,丰富其感性经验,鼓励幼儿进行大胆的想象,为他们提供自由想象的空间,拓展独立思考的空间,再加以正确的引导,使其向着真、善和美的方向发展.
4.教师要注重发展幼儿的自主能力,并进行适度地指导.具有独立自主的能力是一个健全人格必须具备的要素,自主能力对幼儿的生活、学习及成长都有着非常重大的影响,是幼儿健康成长的需要,也是其心理调整的强大动力.可以说,要想看到孩子最真实的表现,一定要让孩子在自主活动中进行.我们幼儿园要为孩子创设宽松的环境,让孩子们自然发展,自我创新.只有这样,孩子才能更喜欢主动投入这样的环境,独立自主地开展活动,我们不但要给幼儿提供充裕的玩具,还要给予孩子适时适度的指导,从而使其更健康茁壮地成长.
5.教师要注重培养幼儿的自我评价能力.因为幼儿还小,心理还不成熟,所以缺乏正确的自身评价能力.他们往往是以成人的角度作为自我评价的主要依据的,而且,在幼儿的心目中,教师是非常崇高且权威的,其言行在幼儿的生活中起着很大的影响,很多幼儿都会受其教师的影响,教师活泼开朗,幼儿也会活泼开朗,教师沉默严厉,幼儿也会形成这种性格,所以教师一定要先调整好自己的状态,培养自身积极乐观的心态,才能把这种积极的情绪带给学生.教师还要通过一定的暗示性语言使幼儿走向成功,对学生和生活充满信心.笔者就经常用鼓励的语言说“试试看”、“你肯定行”等语句来鼓励学生.
二、教师一定要提高自身的专业教育和道德
德高为师,身正为范.师德是立身之本,也是教师个人综合素质的核心,教育是太阳底下最光辉的职业,它可以激发学生的生命力,使孩子掌握知识和技能,依靠自己的力量生存下去.笔者在坚持幼儿师德教育常抓不懈外,还加强教师的学习,使其树立正确的价值观、人生观.在职幼儿教师一定要接受再教育,只有不断地进行再教育,教师的专业知识的技能才能更好地发展.为了适应社会对幼师这一行业的需求,我们需要加强以下几方面的学习：
1.幼儿园的教师一定要加强对知识的更新教育.随着新课改向纵深方向发展,我国的幼儿教育也处在了改革的过程中,要求幼儿园教师一定要不断地加强更新教育,学习一些新理念,掌握一些新技法,使在职幼儿园教师的思想更前沿,专业理论知识更夯实,技能得到更好地补充,形成自我专业发展和更新的目的.
2.幼儿园师资要加强终身教育.面对日益发展的幼儿,幼儿园教师应该将职前一次教育转化成终身教育,这是教育职业的最终发展趋势.笔者在幼儿园工作一段时间之后,觉得自己已经被掏空了,还经常会遇到一些新挑战,为了更好地适应幼教事业的发展,笔者接受了再教育,提升了自己的理论修养,获取了新的信息,更新了陈旧的知识体系,现在工作起来更得心应手了.这就说明,幼儿园教师一定要进行提高教育,只有这样,才能跟上社会发展的步伐.
3.幼儿园教师要加强专业的补偿教育.目前,幼儿园的教师有没有受过专业的职前教育的,缺乏幼儿教育基本技能与知识的功底,幼儿园园长一定要采取补偿教育,让教师边工作边培训,使其逐步达到应掌握的水平.这也是对幼师教育的一种良好补充.只有这样,我们构建的教育才是不断前进的,也才能够更好地完成我们的使命.
最后,我们还要秉承大教育的理念,即幼儿的教育不能只依赖幼儿园,还应该家庭与社会携起手来,共同进步,我们一定要依赖这一大体系来培养幼儿,这样更有利于幼儿的成长.