人教版初中物理教学

摘 要：针对初中物理教学中存在的问题,认为更新观念,转变教学态度及改善教学方法,才能提高物理教学效率.

关 键 词：初中物理；教学理念；教学态度

初中阶段的物理学习是物理学科学习的起始阶段,属于生活物理的学习,着重强调培养全体学生的科学素养.人教版初中物理教材力图体现《义务教育物理课程标准》的改革理念,选材与编排上注重学生的发展,面向全体学生,注重从生活走向物理,从物理走向社会,注重科学探究及学习方法的多样性,注重学科渗透,科技新成就得适当纳入.

但在学生心中,初中物理是一门相对较为困难的学科,学生对初中物理教学有着一定的畏难心理.所以要真正做到与时俱进,适时转变教育教学态度以及改善现有的教育教学方法至关重要.

一、与时俱进,及时更新教学理念

传统式的物理教学侧重教师的“教”,“填鸭式”的硬性教学模式使课堂显得生硬.新形势下,传统性的教学模式显得格格不入,这就要求物理教师与时俱进,不断更新教学理念.人教版初中物理注重学生综合素质的培养,在这其中突出强调学生的探究能力,培养学生具有乐于探索、敢于创新、不甘失败的精神.物理教学过程中不能急于把物理规律、原理直接教授给学生,而是引导学生从事物的本质出发,运用现有的表面现象,分析、归纳、总结、概括出原理和科学规律.通过设计探索性实验充分调动学生的求知,使他们在轻松、积极、活泼和兴奋的状态中积极思考,并在这个过程中使创新意识和创新能力得到培养,同时锻炼了学生的动手能力和合作精神.

二、转变教学态度,拓展教学思维

物理是一门应用学科.作为一名教师,要想实现成功的教学,就不能只局限在课本内容,要联系生活实际,从生活现象出发引出物理知识,提高学生兴趣,便于理解.如,在讲解光速、声速等内容时,就可以用雷电现象、飞机在头顶飞过的情景等生活实际来解释,这样简单易懂,便于接受.同时物理教师一定要认识到,学生学习知识的目的在于运用学到的知识来解决问题.这也就是“科学、技术与社会”“课题研究”等适应实际生活与学生需求的板块出现的原因.因此,我们要有效利用这些板块.例如,在讲解新能源时就与时代联系得十分紧密,现如今中国作为人口大国,发展需要很多的能源,而能源短缺与化石燃料的使用带来的环境污染问题严峻.我们在讲授这部分内容时,就可以积极地引导学生思考相应的解决方案.

三、注重正面教育,改善现有教育教学方法

初中阶段是学生身心发展的关键期,自尊心很强,心理较为敏感,思想易于极端化,加之面对着繁重的学习任务和来自学校、家庭、学校以、自身等多方面的压力,使他们的内心更为脆弱.由于物理学科相对于其他学科学习难度较大,因此更需要物理教师讲求授课方式的技巧性与科学性,注重采取正面教学的方法,使学生的自尊心得到充分的尊重,树立自信心.当学生在学习过程中遇到难以理解的知识、无法解决的问题时教师要耐心有效地辅导,循循善诱,适时鼓励学生,帮助学生建立起克服学习难题的自信.对学生提出的疑难问题问题要百讲不厌,成为学生的良师益友.当学生进步时,教师要及时表扬,让学生感受到学习进步的快乐,进一步增加学习动力,同时起到对其他学生推进鼓励的作用.当学生犯错误时,教师要掌握批评方式与力度,让学生意识到自己的错误,但不能使其自尊心受到伤害.通过正面教育,激发学生的学习潜力,促进科学文化知识与身心素养的双向提高.

（作者单位青海省大通县大通六中）