对口升学物理课的复习

我执教了几年对口升学班的物理课,在教学过程中不断地寻找问题,不断地积累经验,同时也总结了复习物理的一些方法.

中等职业学校电工电子类的物理教材是以经典物理为主线,以掌握概念、强调应用为重点,以培养能力、提高现代学生素质为中心,尽可能反映当前的新知识、新技术、新工艺、新方法以及生产、建设、管理、怎么写作等行业对中职物理教学的新要求.在知识层次上以基本知识为主线,全部内容包括力学、热学、电磁学、光与近代物理四个部分.

中职物理虽然难度比较小,但是知识点多、面广,不仅有许多的物理概念、物理规律需要考生去记、背,而且还有物理仪器的操作和物理实验的原理方法、实验数据的处理与解决问题.如何在有限的时间内,既要完成教学任务又要完成复习任务呢?我认为对口升学物理课的复习应从以下几个方面展开：

一以中心内容为主线,完成各个版块的网络构建图

首先,根据物理教材和《中等职业学校对口升学物理考试大纲》,对物理知识进行有序化的复习,进行知识的梳理.将力、热、光、电、原子物理作为五个版块,每个版块中又包含许多知识点,而各个部分之间通过运动和能量联系起来.由于平时我们是从一个一个的知识点讲解的,因此学生的知识比较散乱,缺乏系统性,没有形成完整有序的知识体系.复习时应先将杂乱的知识系统化,先进行单元复习,然后再用基本规律和基本理论跨章节综合复习,形成完整的知识体系.

在复习中必须以物理概念为基础,以物理规律为主线,要师生共同构建知识网络图.教师要在做系统知识梳理的基础上,启发学生编织知识结构网络图.如复习牛顿运动定律时,以牛顿运动定律为主线,构建质点受力和运动关系网络图.一边是力,一力是运动,中间是物体.在复习力的知识时,可以复习各种性质的力,如重力、弹力、摩擦力,对物体进行正确的受力分析,对力进行合成与分解.而在运动知识的复习中,首先,从机械运动的概念入手进行分析,包括质点、参考系、位移和路程、时间和时刻等概念,再进一步到物体的运动,包括直线运动和曲线运动,再对直线运动进行分析,匀速的直线运动和变速的直线运动,再找出变速直线运动中有特点的匀变速运动进行分析.将速度、位移、加速度等概念融入其中进行分析.

网络图的搭建,有利于学生将杂乱的知识系统化、有序化.所以,教师要引导学生搭建知识网络.编织知识结构图要从知识的内在联系,从一般到特殊,理清知识体系,达到知识归类,从而构建知识网络体系.

二在知识网络图的基础上,加强对概念的再理解

在知识网络图的基础上,将物理概念、物理规律、实验和一些物理问题进行进一步的探究和理解.理解之后再进行比较、归纳和总结.物理复习是建立在教材基础之上的.所以在第一轮复习中,首先是认真阅读课本,深刻理解包括注解、阅读材料、演示实验、课后练习.读书的目的在于去粗取精,掌握精髓,便于理解和掌握.比如,有许多物理概念和规律是很容易混淆的,而许多物理概念和规律又有联系,可以运用图表类比或用其他方法进行比较,在复习中可以起到较好的复习效果.如比较速度和加速度这两个概念时,加速度是用来表示速度变化快慢的物理量,它的大小与速度大小没有关系.速度大,加速度可以很小也可为零；速度小或为零,加速度可以很大；加速度的方向也与速度方向无关,可以与速度同向、反向,也可以成任意的夹角.再如电场和磁场,电场强度和磁场强度的比较,电场线和磁场线的比较.这个过程会加强学生对概念的再理解,更深刻地理解概念,掌握规律.

三通过做题,将知识深化掌握

知识的理解和掌握需要通过大量的习题训练.物理习题可以促使学生应用物理概念、物理规律来解决实际问题,将抽象的、单调的物理概念、公式与实际问题结合起来.

第一,要熟悉题型.理论和研究表明：“不存在一种理想的教学方法,可以使学生不做练习就能学好物理.”要熟悉题型,必须做题,而且要做大量的题,以达到熟练.

第二,要概括出题的类型.比如,计算题中,一般情况下应用牛顿运动定律解题是必考题目.从受力分析到物体的运动或者是由物体的运动推出物体的受力情况,通常以物体静止或物体做匀速运动为一种情形,或者以物体做匀变速运动来考查.而另一道大题通常是考查法拉第电磁感应定律和磁场对通电导体的作用力.还有一种考法,比较难一点,就是关于复合场的考查,重力场、电场、磁场的复合场,再结合能量守恒或动能定理来解题,对于中职生来说确实非常难,考的概率不是很大.而电学方面的考查,主要是闭合电路欧姆定律,有时还会结合电场力做功分析电势能变化.

第三,必须教会学生认真读题,分析物理过程.有些题的物理过程比较多,涉及的公式也比较多,学生就会心浮气躁.所以,这时需要让学生静下心来分析物理题目,抓住其中的关键字词,如静止、匀速、匀变速等等,认真分析过程,方可变难为易.

第四,关于解题能力的考查.在掌握了物理题型之后,需要明确各种题型的解题关键.如运用机械能守恒定律去解题的关键是：（1）判断物体或系统的受力情况,判断是否只有重力或弹力在做功,如果有其他力在做功,机械能是不守恒的.（2）找出零势能的参考平面.（3）找到初位置与末位置.（4）运用机械能守恒来解题.

第五,运用数学知识进行解题.物理计算需要扎实的数学基础,除了最基本的加、减、乘、除运算外,很多时候会用到三角知识,有时要用相似三角形的比值法来解题.中职生的数学基础相对较差,所以,在解题的过程中还要对数学基础知识进行加强学习.

四灵活运用知识,多种方法解题

灵活地运用物理知识、物理方法解决物理问题,必须加强以下几个方面的训练：

1.用不同的方法,以不同的角度思考问题,争取做到“一题多解”

有一些物理问题可以从不同的角度去思考,如解决物体受力和运动问题时,可以用牛顿运动定律去解,也可以用动能定理去解,这样做可以拓宽思路,增加解题的路径.

2.用多种物理方法解题

图像法：这种方法可以将相关的物理量间的关系用图像表示出来,直观地发现它们之间的变化关系,如我们常见的图像有速度—时间图像,位移—时间图像,力随时间变化的图像,加速度随时间变化的图像,力随位移变化的图像,电学中伏安特性图像等.如在解决升降机运动的题目中,第一段为匀加速直线运动,第二段是匀速直线运动,第三段快到达时做匀减速直线运动,作出速度—时间图像来求位移非常简单.

理想实验法：如在“牛顿第一定律”的教学中,就用到了理想实验法.用这种方法可以将复杂问题简单化.如我们用到最多的就是质点的概念,如果不能将物体视为质点,许多问题会变得非常复杂.另外,还有点电荷概念、光滑水平面、光滑斜面,这些面的摩擦力为零,都是理想化的.

等效法：这种方法是把问题中的情境等效为我们熟悉的物理情境.如在力的合成实验中,就讲到了等效法,必须是一个力与几个力共同作用的效果是相同的,才可以等效替代.在电路的分析和计算中,首先要将复杂的电路图画成等效电路图,可以一目了然哪部分是串联,哪部分是并联,电压表测出的是哪两点间的电压等.

五理论联系实际,提高综合分析能力

近年来的高考题中,题目更贴近生活,紧密联系实际.如汽车牵引力和功率问题,手机充电、汽车能耗问题等.这些问题非常新颖,而题目中文字又较多,甚至出现了一些新名词.当遇到这类题目时,必须要求学生能通过阅读和分析,找出其中需要解决的物理问题,然后再应用所学的物理知识去解决问题.

六加强对实验的研究

近年来,实验已成为考查学生动手能力、观察能力、设计能力以及运用实验仪器、实验方法去处理问题、解决问题的途径.中职的物理实验难度还不算太大,但题型和涉及的内容却不断增多,所以必须学会用已有的知识去解决问题.

总之,在对口升学的高考物理课的复习过程中,教师要指导学生做到知识网络化、系统化,抓住主要内容,掌握基本概念和规律,同时要不断强化习题训练,引导学生总结题型和解题的方法,理论联系实际,增强动手动脑能力,促进学生对物理知识的深刻理解和掌握,不断提高分析问题、解决问题的能力,同时增强创新能力的培养,相信一定能取得良好的教学效果和可喜的高考成绩.

〔责任编辑：庞远燕〕