本站原创随着教育改革的不断深入,新课程标准的实施,教育对教师的教育观念、教育方式、知识结构、课堂教学等诸方面都提出了新的要求.为帮助教师尽快适应这种要求,我校从以下几方面提高教师的整体素质,力争使教师队伍的群体水平有新的突破.
一、强化师德,端正师风
1.对教师提出总体要求.一是要求教师有高尚的师德,要具有政治上的进取心、事业上的责任心、育人上的挚爱心、工作上的自信心和为人师表的形象.二是要求教师“七做到”：热爱并献身教育事业,教书育人；立足岗位知责任、明责任、负责任；要热爱学生、诲人不倦,尊重学生、信任学生,对学生客观公正评价,倡导爱的教育；要不怕困难,充满自信心,勇于创新,敢于实践,做教育改革的促进派和先行者；要言行一致、表里如一、亲切和蔼、文明向上；语言要亲和,富有真情实感；教态要自然亲切和蔼,表情要自如,仪表要端庄；要有教师风度,堪称学生的表率.三是要求教师要有良好的师风,不体罚、变相体罚学生,不拉帮结伙,要团结协作,牺牲小我,顾全大局,要有校荣我荣、校损我损的意识.
2.加强政治理论学习.利用每周的政治学习时间,组织广大教师认真学习有关教育的法律法规,强化政策理论学习,用先进的思想规范人.通过学习,要求教师增强“三个意识”,即热爱学生的意识、教书育人的意识、依法从教的意识.正确处理好三个关系,即个人和事业的关系,努力做到“怎么写作人民,献身教育”；教师和学生的关系,努力做到敬业爱生、教书育人；自身人格塑造与职业劳动的关系,努力做到以身立教、为人师表,从而杜绝讽刺、歧视、体罚和变相体罚学生现象的发生.
3.学习专家学者对教师观的阐述.李炳亭教授认为,好老师首先是一个学习的发动者,还必须是一个能够让学生学会的人,是给学生比较远大的信念和目标的人.他把新教师定位为三个本.第一个“本”,在教育思想上要以人为本,叫人本；第二个“本”,在教学关系上,要以学习为本,叫学本；第三个“本”,在师生关系上要以学生为本,叫生本.人本、学本、生本加起来支撑了新教师.他送给新教师三句话：第一句话——一旦走进课堂,就在对世界施加影响；第二句话——孩子就像玫瑰花蕾,有不同的花期,最迟开的花与最早开的花一样美丽；第三句话——有人说教师的教鞭下有瓦特,我们也必须要知道教师的眼神里有钢琴天才朗朗,教师的手里还有国家.李教授的观点无疑是对教师角色新的定位,有益于我们树立新的教师观.
4.学习全国的教育先进典型,用典型事例引导教师.如江苏省金坛市城南小学教师殷雪梅舍身救学生的先进事迹,全国优秀教师师德报告团成员的先进事迹,重庆开县优秀教师群体事迹,四川优秀教师群体事迹,最教师张丽莉的事迹,还有我们身边的先进人物事迹等,以英雄的事迹感召广大教师,以身边的人物激励广大教师增强自律意识.
二、加强教师业务培训,不断提高教师队伍的整体素质
1.提出由单纯传授知识的传授型教师向研究型教师转换,探讨研究型教师应具备的基本素质和特征.
2.从学历、继续教育、基本功训练、学科竞赛、教育科研、一专多能等方面对教师提出明确的任务和要求,不断提高教师的业务能力和水平.
3.采取请进来走出去的办法,请省市有关业务领导到校进行教学、科研工作指导,同时选派教学骨干外出参观学习,开阔视野.
4.开展大练基本功活动,明确提出“人人选标,个个过关”.
5.每学期初组织一次教师业务考试,督促教师自我培训、自我训练、自我提高.
6.要求教师在业务上要达到“六能六有”,即能说、能写、能画、能做、能教课、能带班；有教研科研能力,有良好的特长,有健康的身体,有医治学生心理的能力,有现代意识和创新精神,有一定理论水平和掌握现代化教育手段的能力.
7.抓教师的职业技能培训,要求教师熟练掌握“三本书”“三笔字”、普通话和信息技术.
8.注重教师课堂艺术基本功的训练和提高工作,以不断适应教育发展和学校实际的需要.采取集中培训、分散自学、教师论坛、辩论会、课堂观摩研究、个案讨论、案例分析、网络互动、外出参观、专家讲座等形式,对教师基本功、现代教育技术、新课程等方面的内容进行培训,解决教师在新课程改革中遇到的多种问题和困惑,使教师尽快适应教育教学改革的需求,不断提升自身的素质和能力.
9.走科研兴校之路,始终坚持以科学的管理方法,实事求是的研究方针,严谨的研究态度,创新的科研思路,促进科研工作的深入开展.
高效课堂的打造关键在教师.因为教师是理念的实施者、实践者.作为校长,一定要树立新的教师观,让教师在学校不断成长,幸福生活.
（责任编辑付淑霞）