幼儿良好的常规教育

摘 要：习惯可以主宰人的一生.幼儿期是培养习惯的关键时期,因此,必须注重幼儿的常规教育,帮助幼儿学会与他人相处,顺利走进集体生活之中,同时培养幼儿良好的行为习惯,发挥幼儿常规教育对幼儿成长的重要作用.

关 键 词：幼儿；常规行为；行为习惯

幼儿良好的常规能够有效地促进幼儿良好习惯的培养,让幼儿的生活既丰富又有规律.而《幼儿园教育指导纲要》也要求：“建立良好的常规,减少不必要的管理行为,逐步培养幼儿的自律.”因此,我们要高度重视幼儿良好常规的培养,要改善师幼关系,将对幼儿的基本要求规范化、制度化,充分调动幼儿在学习和生活中的积极性,促进幼儿的成长.

一、幼儿常规教育的意义

首先,幼儿从家庭走进幼儿园的同时,就意味着幼儿变成了一个社会人,他们不能像在家里那么自由,而是要开始进入社会状态,遵循社会准则.在幼儿园中,各种资源相对有限,因此,只有制定一些规则,并要求幼儿遵守这些规则,才能保证幼儿集体生活的有序进行.而幼儿常规教育,就是培养幼儿学会群体生活能力,帮助幼儿更好地进入社会生活之中的教育.

其次,人类的童年时期十分重要,它相当于是一个精神胚胎期,是培养人类个性的关键时期.幼儿进入社会环境,就要开始通过对周围环境的观察和与其他成员的不断互动来影响自身个性的培养.因此,我们应当在幼儿对社会的探寻中加以引导,帮助幼儿构建适合其成长的文化环境,让幼儿在教育中更健康地成长,而幼儿常规教育就是让幼儿在日常生活中不断与外部文化环境相互作用,培养进入社会所必需的秩序、规则意识.

二、良好的师幼关系是幼儿常规教育的前提

幼儿都是刚刚从家庭走进社会的,环境的变化让很多幼儿的心理无法适应,让他们失去安全感,变得恐惧和焦虑.幼儿这样的心理状态显然是不适合开展常规教育的,开展常规教育只会适得其反,加重幼儿的心理负担.我们必须先培养师幼关系,让教师用关心和爱护让幼儿慢慢适应环境的变化,让幼儿重新从教师这里获得情感需求和安全感,开始喜欢和信任教师,建立起稳固的感情基础.

三、制订明确的制度规则是幼儿常规教育的关键

幼儿刚刚开始进入社会,缺乏分辨是非对错的能力,因此,教师必须针对幼儿园生活的各个环节制定出完善细致的制度和规则,并根据这些制度和规则来耐心指导幼儿,让幼儿知道什么事情该做、什么事情不该做,知道要怎样约束自己.

在这一环节中,我们必须注意,教师在用制度和规则要求学生的时候,必须让他们明白,为什么规则是这样的,遵守规则对他们有什么好处,要让幼儿从心理上真正接受制度和规则,这样能够让他们自觉遵守制度和规则,同时,提高他们明辨是非的能力.

此外,教师还需注意,不同的家庭教育培养了不同幼儿的个性,要耐心指导和示范,强化他们的动作训练,反复帮助他们树立规则意识,不能放弃每一个幼儿的常规教育,让大家共同健康的发展.

性格在很大程度上决定了人的命运,而性格又源自于习惯的积累.幼儿常规教育就是通过制度和规则培养幼儿的生活能力,帮助幼儿养成良好的行为习惯,促进幼儿健康发展的教育方式.因此,我们必须重视幼儿的常规教育,让幼儿的习惯培养有一个良好的开端,从而循序渐进地通过常规教育培养幼儿的良好习惯,让幼儿能够很快地适应集体生活,学会与人交往,为将来的发展奠定坚实的基础.