如何更好地开展小学舞蹈教学

摘 要：作为精神文明建设之一的艺术教育已越来越被人们所重视.学习舞蹈可以培养学生的良好气质,促进学生的身心健康,学生对舞蹈也都十分感兴趣.《学校艺术教育工作条例》也明确规定中小学生必须开设艺术类必修课、选修课和活动课.怎样更好地开展小学舞蹈教学是值得思考的问题.

关 键 词：舞蹈教学；音乐课堂；舞蹈感觉；舞蹈作品

从古至今,舞蹈总是深受人们喜欢,随处可见的中老年广场舞、青年人喜爱的现代舞,都给人身心愉悦的感受,那么如何更好地开展小学舞蹈教学呢?

一、让舞蹈走进音乐课堂

新课程实施以来,小学音乐课堂更加生动活泼,教学内容也更加丰富多彩,教学方法更加灵活,爱唱爱跳是孩子们的天性,根据这一特点,可以把舞蹈教学融入课堂.低年级可以用简单的律动和小的舞蹈组合,激发学生学习舞蹈的兴趣,培养学生的肢体协调能力、音乐感受能力、表现能力；中年级可以渐渐加入简单的各民族舞蹈的基本动作,让学生熟悉民族舞蹈的风格特点；高年级再教给学生舞蹈编排的简单方法,如,队形设计及变换规律等,还可以让学生观看好的舞蹈视频,再给学生自由创新的空间,把课堂学习的歌曲用舞蹈展示出来.这是一个循序渐进的过程.

二、注重舞蹈感觉的培养

现在的舞蹈班都很重视基本功的培养,可是不能只重视基本功而忽略对舞蹈感觉的培养,基本功好了就教成品舞蹈,这样学生接受很慢,很吃力,表达效果也不会很好,如果在训练时,由简单的小舞蹈入手,学生的反应能力、协调能力、表现能力等对舞蹈的感觉都渐渐成熟,再去学习难度大一点的成品舞蹈会水到渠成.

三、创编适合儿童的舞蹈

教给学生的舞蹈应该适合儿童的心理特点,只有他们喜欢了才能淋漓尽致地去表达,在小学舞蹈中,只要我们的教师留心去挖掘大自然、社会生活中美的题材,牢牢把握童趣这一少儿舞蹈的审美特征,就一定可以创编出丰富多彩的舞蹈作品,以充实课堂教学,活跃学生的节日舞台,为他们编织美好生活、美的理想,为他们撑起一片美丽晴空.学生将在舞蹈美的陶冶中树立对社会生活的审美意识.

四、创造良好的学习氛围

学习舞蹈很有趣,但为了每个动作都达到标准常常需要反复的练习,如果用风趣的语言把较难的动作形象化,和学生像朋友一样,这样在轻松氛围中学习效果会更好.

为了学生的学习热情,为了家长们那殷切的希望,为了舞蹈教育的繁荣、健康发展,作为小学舞蹈教育工作者应该深入研究,在日常教学中不断探索,把自己对舞蹈的那份爱、那份热情都感染给学生,相信一分耕耘一分收获.

（作者单位吉林省柳河县胜利小学）