考风考纪

【摘 要】考风考纪是学校教育的重要体现.学校教育的成功与否,考试是一个很关键的环节.然而,随着考试种类的增加,考试频率的加强,考风考纪成为了考试组织者头痛的问题.考风考纪是教育界常常讨论的话题,为什么常抓的事情却迟迟得不到解决,笔者通过对考风考纪存在的原因、表现,根据个人教育工作经验提出相应的对策,供同仁参考.

【关 键 词】考风考纪；原因；表现；对策

【中图分类号】G47

考试是验证教学方法,检测教学效果、测试学生学习情况的主要手段之一,是教学过程中的不可或缺环节,对教学质量的提高起着不可抵估的促进作用.然而,这一作用只有在考风正、考纪严的前提下才能得以实现.近年来,由于种种原因学校不同程度地存在考风不正、考纪不严的问题,既挫伤了教与学的积极性,也严重影响了教学质量的提高,给学校管理、学生管理和社会需要带来了不少困惑.因此用科学的态度正确地认识和对待考试就显得十分重要和迫切了.笔者就考试中存在的一些问题谈谈自己的看法.

一、考风考纪问题存在的原因

(一)认识问题

这是导致考风不正、考纪不严的原因

1、考风考纪教育没有纳入日常管理,许多学校抓考风考纪教育都是“临时抱佛脚”,使教育流于形式.少数领导对考风不正、考纪不严的危害性认识不足,往往只注重教学和学生管理,而忽视了考风、考纪建设,在他们看来不少学生考试是“正常现象”,无碍大局.殊不知考风不正、考纪不严是败坏校风、学风的重要因素.

2、少数任课教师以学生考试成绩作为衡量教学水平与质量的依据,认为学生考分高低是自己教学水平的体现,在考试前“面授机宜”,考前采取划“重点”、指“范围”、出“模拟题”等方式辅导学生,使考试流于形式,导致“高分低能”.

3、有些辅导员认为学生考试成绩衡量自己的管理“能力”,不是正确引导、严格要求,而是听之任之,有的精心筹划,找任课教师透露试题、要标准答案、以提高班级的总成绩,更有甚者帮助学生违反考试纪律,给监考教师打招呼,送东西、说情等偏袒违反考试纪律的学生.

4、有些监考人员事业心不强、不负责任,认为学生学好学坏、考好考坏与自己无关,“放任自流”使监考流于形式.

5、部分学生中存在的问题：一是学习目的不明确“学好学坏一个样”,“六十分万岁”等错误认识,抱着“做一天和尚撞一天钟”的思想,不思将来,糊涂度日,平时学习不努力,得过且过,考试时为了过关不择手段地当“抄爷”；二是追求高分有的学生平时学习努力,成绩良好,但为了达到更高的目标,特别是学校规定评优的标准,为了追求某门课程的成绩,铤而走险以考试舞弊的方式来满足自己的虚荣心；三是比较心理失衡有的学生学习努力,但考试成绩不尽人意,加之有些舞弊行为的存在,对其心理造成影响,失去信心,自暴自弃,不追根求源从学习方法和效果上找原因、而是效仿他人“走捷径”挖空心思.

(二)制度问题

制度不完善,不少学校也制定了《考场规则》、《考试舞弊处罚条例》等文字性的规定,但是没有执行过程的检查,使规定流于形式,这是导致考风不正、考纪不严的重要原因.一般来说,学校有《考场规则》,《监考人员职责》等,但无密制度,更无约束监考人员执行考场纪律的规定,其结果是干好干坏一个样,严重挫伤了部分教师的积极性.

(三)素质问题

考风、考纪与学生的思想和文化素质有着及其密切的关系：爱学习、苦钻研、品行端在的学生很少,而学习目的不明确,缺乏自觉性、道德素质低的学生违反考试纪律的较多.

（四）环境影响各级各类社会考试不断在学校进行,有些不良的东西渗透到学校教育中,势必波及学校考风、考纪建设.

二、考风考纪问题的主要表现

1、任课教师的问题：有些任课教师错误的认为教学水平的高低在于学生的考试成绩,不是在教学过程在改进自己的方式方法,提高授课质量,而是在考前“面授机宜”.评卷不客观,放松标准,甚至打人情分,给印象分.

2、监考的问题：有的监考人员责任心不强,监考时心不在焉,或看书看报、或闭目养神、或窃窃私语,不能切实履行职责.当好好先生,对考试行为视而不见,有的甚至离开考场做其他的事情.

3、考生的问题：有些学生考前不是把精力放在学习上,而是积极为做准备：将有关内容写在纸条、文具盒、桌子、椅子、手心等地方以备“急用”,严重的偷试题、考卷；考场上交头接耳、打手式、递纸条等,随着电子产品的普及,不少学生考试时进行手机舞弊.

三、解决考风考纪问题的对策

1、领导要提高认识,要把考风、考纪当做大事来抓,并且要常抓不懈.

2、采取强有力的措施,完善各项规章制度,建立巡视负责制度,强化执行中的过程管理,杜绝考试现象.

3、加强教师职业道德教育,增强教师的责任感,使考试现象在萌芽中“消失”.

4、加强对学生的诚信教育,让他们认识到考试是一种极其丑陋的现象以及带来的不良后果,从而提高学生遵守考试纪律的自觉性.

5、抓好考试的过程管理,每个考场应配备两名监考人员,切实履行职责；加强巡视,形成一种威慑力,使那些有动机的学生不敢轻举妄动.

6、建立和完善各种制度：一个学校只有考场规则、监考人员职责是不够的,应有命题、制卷、保密等制度,做到有章可循,工作才能顺利进行.

7、抓好命题工作,建立试题库,实行“考教分离”,使命题工作更加标准与科学.

8、严格学籍管理,对违纪考生,按规定视情节给予处理,以正考风考纪.

考风考纪问题是个存在已久的问题,如何铲除这个社会毒瘤,使考试真正回归到公平公正的位置,需要我们教育工作者努力,更需要全社会的关注和支持,只有在社会中形成共识,考风考纪问题才能从根本上转变.