本站原创摘 要： 家庭教育与学校教育是同等重要的,家庭是社会的细胞,是孩子成长的第一环境.在家中,他们接受社会的影响,形成社会观点、思想品德、情感意志、兴趣爱好、行为习惯、性格特征等.学校是他们汲取知识的海洋,两者相辅相成,缺一不可.
关 键 词： 家庭教育学校教育联系合作促进
学校、家庭之间,既是相互独立的,又是相互联系的.它们之间是相互推动的,怎样将两者合二为一呢?如何推动素质教育和家庭教育现代化的进程呢?
教育作为一项系统工程,需要全社会的共同参与.为了切实发挥教育培养人、塑造人的功能,必须树立一种全新的观念,打破学校和社会的界限,以学校为龙头、家庭为基础、社会为平台,把学校、家庭、社会三个方面力量有机组合起来,共同创造有利于未成年人健康成长和全面发展的良好环境.
学校教育是主体,是对学生进行素质教育的最重要场所,它不同于家庭、社会的影响,对学生思想品德的健康发展,树立正确的人生观、价值观、世界观,有着不可替代而且是不容忽视的优势.从学校的育人功能来看,学校教育是教育者（教师）依据一定的教育方针,有目的、有计划和有组织地对受教育者进行培养教育的社会化活动,它能按一定社会需要,根据教育大纲的要求,遵循儿童身心发展的规律,对学生进行系统的教育和训练；从学校育人环境来看,学校有一个积极向上的学习氛围,给学生的学习创造一个和谐舒适的学习环境,激发学生奋发向上,努力拼搏的精神；从受教育的时间来看,学生在学校受教育的时间最集中,更利于全身心地接受各种知识的传授,学会做人、学会生活、学会劳动、学会健体.
家庭教育是基础,是对学校教育进行必要的调整和补充.它具有早期优势,是子女成长的摇篮,良好的家庭教育不仅有益于增强儿童的身体素质,而且可使儿童的智力得到尽可能早的开发,使他们从小就受到思想品德的熏陶,形成最初的道德观念、审美观念和劳动观念,养成良好的行为习惯；它最能根据孩子的智力发展特点实施个别教育,最能培养孩子的情感,也最能有针对性地对各种社会信息进行整理、筛选.此外,家庭教育是终身教育,具有长期性、持久性,一个孩子从出生到步入社会前绝大部分时间是在家庭中度过的,甚至走向社会后仍然离不开家庭的影响,家庭对孩子的影响是非常重要的.瑞士教育家斐斯塔洛齐说：“道德教育最主要的场所是家庭.”孩子对母亲的爱进而发展到对兄弟姐妹、邻里的爱,这就是道德发展的基本原则.
学校教育、家庭教育之间相互联系、相互合作、相互促进,缺一不可.这是推进素质教育,提高教育教学质量,实现德育目标的需要；是形成整体教育的思想保证,是对教育改革及社会主义精神文明建设的推动和发展；是把教育与社会实践相结合的根本途径,是全党重视、社会共同参与教育的重要措施.
从目前的现状来看,首先,学校教育、家庭教育还存在许多不适应的地方和亟待加强的薄弱环节.从学校教育看,重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的现象依然存在,尽管素质教育已实行多年,但教育观念的更新仍显滞后.有些学校片面追求升学率,只抓学生的学习成绩,而忽视德育工作；只注重课堂上的知识传授,而忽视社会实践的育人功能.
从家庭教育看,部分家庭存在陈旧的家庭教育观念,重智轻德,忽视学生素质的全面发展；部分家长缺乏家庭教育知识,对孩子或者溺爱,或者,或者强制,或者放任,养成了孩子的不良品德；部分家长的教育方法落后；有的家庭奉行“金钱或物质刺激”；有的家庭则推行“大棒加蜜糖”,等等.部分家庭教育环境不良,家长不正确的世界观、人生观、价值观在时时刻刻影响着孩子们的健康成长,致使孩子也养成同他们一样的坏习惯.
此外,学校教育、家庭教育之间缺少沟通,在对学生进行教育的过程中,学校、家庭、社会的教育没有真正地联系起来,教育思想得不到统一,相互间缺乏沟通,不能形成教育合力；有效的社会资源不能得到充分的利用；社区教育也由于缺少学校的配合,不能及时而灵活地把学生组织起来,开展有针对性的活动,使学生在成长失去了许多锻炼的机会和实践的机会,从而使教育出现了真空状态.
由此可见,我们应该努力探索学校与家庭教育相协调发展的途径.
首先,要统一思想、提高认识,增强合作意识.教育是人民的事业,不能单纯地把它归为政府的责任、教育行政部门的责任、学校的责任,全社会都应该主动参与.学校、家庭、社会三者都是教育的重要环节,缺一不可,既要分工明确,又要互为补充、互相配合、互相依赖.在教育过程中,三者之间应加强沟通,增进交流,统一思想,同步教育.为使教育网络切实地运转起来,学校、家庭、社会必须建立相应的组织机构,健全各项规章制度,使此项工作有组织、有计划、有目的地进行.
其次,发挥学校在教育中的主体作用,积极探求学校教育与家庭教育的结合点.学校要针对在家庭教育中存在的问题,加强与家长的沟通.努力办好家长学校,举办系列讲座,普及家庭教育知识,推广家庭教育的成功经验,帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力.
学校通过“家长会”的形式,密切与家长的联系,争取家长的配合.同时,加强宣传和咨询,让家长和社会更多地了解并关注学校教育,形成积极参与教育的社会风气.学校要开展“教师进家庭”活动,形成家访制度,鼓励教师以家访的形式走进家庭,做好学生的思想工作,注重教育的时效性.同时,学校要开展“家长进学校活动”,诚邀家长参与学校活动,以了解学校,感受学生的学习生活,增进家长与学生的沟通.
总之,在教育实践中,学校和老师主动寻找更好地发挥家庭教育与学校教育互补作用的契合点和机会.家庭和学校信息沟通得好,教育方法得当,就可以顺利地把学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的有用人才.