本站原创摘 要：本文针对目前中等职业学校计算机教学方面的不足,重点对提高教学效率进行了分析,同时介绍了一些方法,希望可以推动中职计算机教学的有效开展,培养好学生的实践能力.
关 键 词：中职学校；计算机教学；提高
1树立正确的学习观念
1.1明确中职学校的教学目标
中等职业学校的办学目标不同于普通高中以及高等职业院校,更无法与一些高等本科院校的实力相比.因此,中职学校的计算机教学必须合理地设置课程体系,采用有效的教学方法,明确自己的办学目标,即树立“以能力为本位”的观念,以培养具备专业的实践操作技能、具有较强的知识运用能力和学习新知识的能力的人才作为教学目标.
1.2营造良好的学习氛围
最近几年,各中职学校的招生形势日益严峻,竞争的激烈导致入学门槛设置得很低,所以进校学习的学生普遍成绩差,学习的积极性不高,缺乏自信心.他们上学的目的很简单：拿一张文凭,找一份工作.因此要改变他们的学习目的,提高他们学习的兴趣并不是一件简单的事.兴趣是学习的动力,所以教学中应注意营造良好的学习氛围,激发学生多方面的兴趣.
2完善教学设备,提高学生动手能力
目前,一些中职学校的计算机机房设备落后,已经不能满足教学要求,这就需要加大对设备的维护和升级力度,确保学生上机时可以正常学习.教师在设计计算机课程时应该多给学生自己动手的机会,如在讲解计算机的构造时,可以让学生根据教师的介绍自己动手进行组装,然后教师对一些重要的器件进行现场解说,可以有效提高学生对知识点的理解,从而避免了光说不练的情况,也进一步了调动了学生的积极性.
3采用多种教学方法,注重学生能力培养
3.1积极采用多种教学方法
除了充分利用现代化教学设备外,对课程的部分内容还应采用多种教学方法,如“自学指导法”“讨论研究法”“学员试讲法”等方法.如在计算机网络IE浏览器使用一节中,就可以采用自学指导法让学生应用浏览器获取帮助,在完成教学任务后,可给予学生一定的奖励,允许他们干自己喜欢的事,对一些比较简单或雷同的有关内容可采用“自学指导法”来处理,在“自学指导法”中注意教师的指导作用,千万不可放任不管.如可布置自学纲要、指出重点难点等.“讨论研究法”的运用能激起学生对问题的争论,活跃课堂气氛,使学生处于一种接受知识的最佳状态,自然教学效果也最佳.
3.2重视学生的能力培养
对学生能力的培养,可以关注每个学生的特长及爱好,然后因材施教,对于一些比较喜欢展示自己的学生,可以设置一些小的课堂,然后让学生进行分组研究,推荐合适的代表上台进行讲解.这样,一方面可以锻炼学生的实际解决问题的能力,另一方面可以营造一种学习的氛围,培养大家的自豪感.当然,教师在这个过程中也要及时关注学生的反应,对一些需要帮助的小组及时指导,总结其中的经验和不足,给予学生更多的进步空间.
4选择合适的教材
教材作为学生学习的参考依据,中职学校在选择时主要有两点要注意：第一点是要注意实用性.计算机的应用软件课程要注意选择目前社会上普遍使用的版本.第二点是注重理论与实践相结合.因为中职学生的学习目的不是懂得很深奥的理论知识,如果教材太难了,学生就会学不懂,甚至产生厌学的心理,当然也不能过于简单,那么学生就会缺乏学习的兴趣,也跟不上社会发展的需要.因为,现在的计算机技术更新很快,如果跟不上社会的发展潮流,那么教给学生的也是无用的东西.
5合理安排教学,明确学习方向
中职计算机教学切记教育的目的是培养学生的实践能力,而不是复杂的理论基础,因此,要更为关注上机操作.为强化这一环节,在理论课讲授时尽量采用现代教学技术,以缩短授课学时,增加上机训练时间.
在开展计算机教学前,教师应该从学生就业的角度去思考：如培养的学生今后能够做什么?学生如何才能更好地适应社会的发展.目前,能用计算机进行简单操作的人很多,那么学生如何具有竞争力呢?通过调查,目前社会上需求比较多的是复合型人才,因此对学生其他能力的培养也很重要.
6深入社会实践,增加学生阅历
教师可以鼓励学生进行社会实践,让学生亲自去了解市场,了解目前计算机行业的发展方向,对计算机人才有什么具体的要求,哪些软件比较流行.然后对自身的学习状况和个人能力进行评估,从而了解不足,明确今后努力的方向.
随着中职学校计算机教学相关设备的逐渐完善,为提高中职毕业生的整体水平提供了可靠的硬件保证.但是,我们也要注重在教学方法上进行探索,使课堂的授课形式多样化,激发学生的积极性,让学生不仅有扎实的基础知识,更为重要的是培养学习的态度及创新思维,让学生在走进社会后可以找到适合自己的学习方法.