幼师体育教学改革

【摘 要】幼儿师范学校的体育课程,一直都是社会以及幼儿学校所关心的问题.如何使幼师体育教学迅速适应学前教育新课程的要求,理解新课程,确立崭新的教育观念,改变传统的教学模式,探索出具有特点的学前体育教育方法,培养出一批高素质的幼儿教师,是摆在幼师体育教学面前的一项重要课题.

【关 键 词】幼师　体育教学　改革

【中图分类号】G40　【文献标识码】A　【文章编号】1006-5962（2012）12（b）-0083-01

1　传统幼师体育教学的问题

1．1幼师体育教学过于竞技化

传统的幼师体育教学内容规定得过于死板,在其中罗列出了几乎所有体育竞技项目,而没有考虑到幼师中女生适宜的体育项目.教师在进行体育理论课程教学时常常出现严重的课时不足问题,致使内容不够规范,而且教师所选用的大部分体育教材的内容与学生喜欢的教材内容大不相同,这就导致了幼师体育课程不能引起学生的兴趣.同时因为从事幼儿教学的大多是女性,导致了在幼师中女生居多的局面,而幼师体育课程中多为田径、三大球类等教学,缺少了适合女生学习的体育项目,如：乒乓球、羽毛球、体育游戏以及幼儿体操等项目.并且在教学过程中没有适当的掌握体育课程的教学时间,致使相当多的女生产生了怕上体育课的心理,使幼师的体育课程并没有达到预期的效果,女生没有掌握到未来进行幼儿教育所需要的技能.

1．2幼师体育教学过于公式化

在进行幼师体育教学时,许多教师都是进行传统的体育课程教学,使得体育教学方法过于手段化,致使过多的考虑到运动学和生理学的规律,而忽视了学生的情感需要和体验需要.学生在进行体育课程时更希望有足够的时间进行体育课的实践,而不是听着教师的长篇大论以及看着枯燥乏味的示范动作.同时,在教学中,又过多的强调了教师授课的权威性,课堂气氛的严肃性,造成了忽视学生的主体地位,使学习变得被动,而学生的创造性也被打压,导致学生在幼师体育课中难以有愉快的体验.

1．3幼师体育教学场地受限

未来进行幼儿教学的大多是女性教师,而学校中的学生也以女生居多.幼师体育场地的建设却多为篮球场、足球场,导致了适合女生项目的场馆缺失.这些场地虽然适合展开基础体育项目,但是却不利于开展适合女生的体育项目.而场地常常都是处在露天环境当中,一旦发生恶劣的天气情况,就无法顺利进行体育教学,影响了原有课程计划.同时器材也常常出现简陋、不足的现象,这更给体育课程的丰富性带来了严峻的挑战.

2　幼师体育教学改革

2．1弘扬刻苦锻炼精神

现在幼师中女生居多,且大部分都是独生子女,从小是在备受溺爱的环境下长大的,没有吃苦耐劳的品行,对体育缺乏正确的认识,对体育课程不感兴趣从而致使幼师女生参加体育课程学习的积极性不高.学校教师针对这一问题,首先要重视做好转变学生思想的工作,提高他们对体育课程的认识,帮助其树立起正确的体育价值观,使其认识到体育锻炼不仅有益于自身,还标志着社会的发展和进步.同时多以国内著名体育运动员为例,大力宣扬刻苦锻炼的精神,使得参加体育锻炼成为学生的自觉行为.

2．2改变体育教学模式以及内容

要使学生对体育课感兴趣,抱有积极参加的意识,就必须要对幼师体育的教学模式与内容进行改变.首先体育教师应该改变以往过于严肃的教学态度,使自己在教学中成为学生的合作伙伴,将体育课程变成大家互相合作、竞技的体育项目.同时对于体育项目的介绍和示范尽可能的少,更注重学生对其体育项目的实践,这样才能引起学生对体育课的兴趣.同时还应该针对女生,开展适合她们并且对以后从事幼儿教学能排上用处的项目.如：健美操、体育游戏、兵乓球、羽毛球以及体育舞蹈等等.其中体育游戏是学前体育课教学的主要活动形式,教师应该针对这一点,对其着重教学,为学生未来的职业奠定下坚实的基础.

2．3适当增加女教师的比例

在幼师女生居多的情况下,从事体育教学的大多数为男性教师,这就使得在进行体育教学课程中男教师难以把握女生的心理和生理情况,不好展开教学工作并且某些体育教学项目对男教师具有一定难度,而学生在教师面前也会产生一定的抵抗、害羞心理,降低对体育课的积极性.而增加了女性教师的比例,就能良好的掌握住学生的心理、生理情况,根据女生的体育素质展开适合她们的体育项目,在进行健美操、体育舞蹈等课程的教学时,也不会出现男教师难以开展的情况,并且能更加增进师生之间的关系,提高学生对体育课的积极参与性.

2．4体育场地的改善

学校应该将体育场地的建设作为首要目的,增加羽毛球场、兵乓球场和健美操馆等基础体育设施,并且修建室内体育馆,以防止在发生恶劣天气时对体育教学课程的延误,扰乱原有的课程计划.同时还要大力改善体育器材的老旧问题,充分合理的购入足够教学的器材,以此来满足幼师学校学生,特别是女生在体育课上的需求,增加学生在体育课上的互动性与积极性.

3　总结

随着社会的进步与发展,人们正逐步认识到健康生活方式和健康锻炼习惯对身体的重要性,与此相应,幼师学校体育教学也应该发生着从观念、内容到方式、方法的重大转变,摆脱枯燥乏味的教学内容,适应新形势下体育教育的发展趋势,从而促进学生的体育技能扩展,锻炼其吃苦耐劳的品质,为日后的幼儿教师工作奠定下良好的基础.