本站原创【摘 要】在新课改中,实验教学管理如何适应新的要求,是广大教师经常思考的问题.实验教学管理必须建设实验教学管理队伍建设,健全实验教学管理制度,并对实验教学管理工作做到规范化、科学化和现代化.
【关 键 词】实验教学管理保障
陕西省实施高中课程改革以来,以学生为主体,关注学生全面发展的新课程理念深入人心.实验教学管理如何适应课程改革的要求,是广大教师经常思考的问题.实验教学管理是指学校管理层和教师对学校实验教学工作进行计划、组织、实施、检查、总结和改进,包括实验教学计划、质量、项目、过程管理和行政管理.根据教育部教基二[2009]11号文件精神,按照高中新课程标准要求,必须建设一支实验教学管理队伍、健全实验教学管理制度,使实验教学管理工作做到规范化、科学化、现代化.
一、建设一支德才兼备的实验教学管理队伍是实验教学管理的关键
按照高中新课程标准要求,配备了达标的实验室、实验仪器和设备,如果没有规范的实验教学管理,实验教学最终将流于形式.建设一支德才兼备的实验教学管理队伍,是实验教学管理的关键.实验教学管理人员必须会管理、会准备实验、会协助任课教师辅导实验、会维修、保养仪器设备和会自制教具.根据学校实际情况,选择具备专业知识,热爱实验教学工作,能够全心全意为实验教学怎么写作,熟悉新课程标准和教材,熟悉实验内容,身心健康的教师担任实验教学管理人员.实验教学管理人员除了应具有相关学科的专业知识,还要掌握相关学科的全部实验操作技能,应熟悉各类仪器、试剂的规格、性能、用途、保管和维修等知识.了解演示实验和学生分组实验的内容,及时提供各种实验的器材和药品,了解实验仪器的性能,规范操作实验仪器,努力做到仪器存放系列化,仪器保管科学化,实验仪器做到分类存放,贴有标签,注明名称编号,记好进出帐,同时做好实验室仪器标本的防腐、防潮、防尘,防蛀工作.学校要加强对实验教师的管理,狠抓实验教师队伍的培训和提高工作,真正把每一位实验教师培养为素质优良、作风过硬的管理行家,教师学生的得力助手.学校只有选配懂业务和工作责任感强的教师做实验教学管理工作,并保持相对稳定,选配专业对口的教师进行实验教学,才能保证实验教学的正常、有序和稳定开展.组织实验教师认真逐条学习新课标和实验教学有关规定,明确各册教科书的实验内容及分组、演示实验项目和要求.认真制定实验教学计划,做到应开实验必做,努力完成实验教学目标.实验教师必须按照新课标要求,认真做好实验,发挥仪器作用,使实验教学落实到每个学生身上,演示实验和分组实验开出率达到100%.实验教学管理就是人的管理、物的管理和制度的管理,有了稳定的实验教学队伍和管理人员,实验教学就一定能落到实处,实验教学的最终任务落实在实验教师和管理员身上,贯彻新课标就一定能起到事半功倍的效果.
二、健全实验教学管理制度是实验教学管理的保障
健全实验教学管理制度是实验教学工作正常运行的必要条件.学校要使现有的实验室和教学仪器充分发挥其教学效益,就必须有一套完整的实验教学管理制度来保证.通过一系列的实验教学管理制度,使学校领导、实验教师、学生和实验员明确职责和应遵守的条例.用《学生实验规则》对学生进行管理,让学生自觉遵守实验教学的规章制度.用《教师实验守则》规范教师的实验教学行为,按实验守则办事,按实验规程和相应的步骤进行实验,教师必须全程监督、巡回指导,通过学生自己动手实验,得出正确结论.用《实验员岗位职责》使实验人员按照新课标要求,发挥仪器作用,认真做好实验,完成实验教学任务.用《实验安全管理制度》使师生树立安全第一的意识,注重实验安全,确保实验安全,防止安全事故发生.特别是在化学实验中,对危化药品的使用,更要慎之又慎.如玻璃导管的连接,要按要求操作,防止导管断裂而划伤,对实验后的废水必须按要求处理,不可随便乱倒,防止污染环境等.用《教学仪器（药品）管理制度》管理好实验室的财产,使实验室的管理者和使用者按管理制度和规则行事.实验室及其附属用房的设置和室内布置应符合《中华人民共和国中小学理科实验室装备规范》中的普通高中部分的要求.用《仪器损坏赔偿制度》来保证在仪器发生损坏时,照价赔偿.用《实验仪器定期增补制度》确保对实验室的仪器和药品定期进行剔旧和补充,以保证实验教学的正常开展.坚持实验教学考核制度,教师要认真批改学生全部实验报告,期中和期末考试应包括实验教学内容,注重考查学生实验操作技能.只有严格按制度办事,使各项制度落实在实验教学的各个环节之中,形成自觉遵守制度的良好习惯,才能行之有效的搞好实验教学,使实验教学始终处于有序的常规管理之中.
三、实验教学管理工作做到规范化、科学化和现代化是实验教学管理的有效途径
实验教学管理工作规范化、科学化和现代化能够大大提高实验教学效率.充分利用计算机技术、网络通信技术、多媒体技术等现代化手段科学地进行实验教学管理.凡是进出实验室的各种仪器、药品、材料,应进行登记造册,建立档案.实验室建设应执行《中小学实验室装备规范》（教基〔2006〕16号）,教学仪器设备（包括课程教学中演示实验、分组实验、教学训练和综合实践活动所需要的仪器、设备、工具、教具、材料、用品）的配备应符合国家标准和规范要求.实验室应根据教育部的有关规定和课程标准进行设置,实验室的数量要与学校的规模相适应,保证满足教学需要.每个实验室都必须建有仪器明细帐,帐上应能反映仪器的品种规格、购进或报损的时间和原因、数量和单价.对实验教学仪器设备建立有关的账册,用《实物流水帐》记录每种仪器的增减变化和库存结余情况.用《管理明细帐》和《危险药品消耗帐》记录教学仪器配备的数量标准和按年份记录的教学仪器增减变化及库存情况,按照药品的不同特性分类管理.各个仪器室仪器分柜、分类存放.柜贴柜签,分层、格贴有分类签,定位签.仪器分类、编号、
贴签入柜,摆放科学有序.建立健全各种工作档案,经常检查核对明细帐,使帐、物、卡、表相符.及时向任课教师通过书面与讲解相结合的方法介绍新进仪器.借还手续完备,及时准备实验器材,检查无误后交任课教师使用.实验仪器用完后要及时回收,认真清点仪器,并进行必要的擦拭、校验、整理、复原、入橱上架,摆放整齐.做到帐帐相符,帐物相符.利用计算机技术、网络通信技术、多媒体技术等,将实验室中的各种实验资源进行处理,并通过计算机进行开放型管理,协调人员、设备、仪器药品、资金、实验教学之间的各种复杂关系,使管理工作有序.建立实验室建设档案、管理档案和实验教学档案,对教学仪器设备进行信息化管理,对实验室的“建、配、管、用”进行跟踪记录,提高实验室的综合效益.