班主任在家庭教育中的作用

【摘 要】当前,许多家长在家庭教育中存在着很多理念和方法上的误区.本文重点阐述了班主任及时为家长提供科学有效的家庭教育理论和方法指导,与学生家长进行有效地沟通,从而帮助学生健康成长的重要作用.

【关 键 词】班主任；家庭教育；有效沟通；家校联手

在我国经济迅速发展的今天,国家对未来建设者的基本要求越来越高,每一个家庭对自己的子女成才的期望值也越来越高,家庭教育问题也越来越受到大家的关注,而与此同时,有许多家长在家庭教育中仍然凭经验教育孩子,缺乏科学的有效的教育心理学理论作指导,甚至在有些家庭教育中还存在很多理念和方法上的误区,如果此时班主任能对学生家长进行有效地沟通和指导,大力配合学生的家庭教育,则会对学生的发展起到推动作用.

一、当前家庭教育中常见问题

（1）家庭教育理念有偏差有许多家长过多关注孩子的学习分数,忽视孩子的思想和个性发展,认为家庭教育就是学校智力教育的延续,认为家庭教育就是配合班主任,督促孩子在家中完成学校布置的各项作业即可；还有许多家长认为,家长只要照顾好孩子的吃穿问题,学校才是对孩子学习、品德各方面进行教育的主阵地,甚至有些家长认为把孩子送进学校,就把孩子托付给学校了,孩子此后出现学习和思想方面的问题,就向学校和班主任问责；还有一些家长认为,树大自然直,不需过多过早对孩子进行教育等等.

（2）家庭教育方法不够科学比如有些家长总爱拿自己的孩子跟别人孩子比较,或者常摆出家长权威,不容孩子质疑,或者对孩子期望值过高,如果孩子达不到要求,就不停地批评他,或者是只注重对孩子的物质满足,忽略孩子思想方面的需求,或者溺爱、庇护孩子等等.

二、班主任在家庭教育中的配合和指导作用

美国心理学家哈里森说：“帮助孩子最好的途径就是帮助父母.”从我国目前情况看,许多家长在家庭教育方面一般只凭自己的生活经验管教孩子,而不大懂得家庭教育的规律,相对来说,中小学班主任老师大多接受过正规的教育心理学的理论学习,并且有较丰富的实践经验,所以,绝大多数家长乐于倾听老师的意见,乐于接受老师的帮助,这是班主任老师参与指导家庭教育的一个先决条件,那么班主任可以为家长在家庭教育中提供哪些帮助呢?

1.班主任要及时反馈学生在校信息,帮助家长了解自己的孩子,尊重孩子的兴趣

班主任可以通过校信通、家长会等多种形式及时向家长提供一些孩子在学校中的学习、生活和活动情况的信息,反馈家长的家庭教育在学校中对孩子的影响信息,以帮助家长了解孩子在学校的学习、思想与精神状态,可帮助家长及时调整对孩子的教育方向和教育方法,有的放矢,更好促进孩子向前发展.

2.班主任要帮助家长树立正确的家庭教育观念,理性地爱孩子

作为班主任,要学着指导家长理智地爱孩子,要帮助家长树立的符合时代要求的人才观、评价观、教子观等新观念,要让家长们认识到,孩子是人,是生长发育中的人,是终将走向社会的独立的人,做父母的应该平等地对待孩子,尊重孩子,根据孩子身心发展规律科学地教育他们,理性地爱孩子,科学教子.

3.班主任要帮助家长掌握一些教育心理学知识,改变错误的家教态度和方法

陶行知先生说：“发现你的小孩,了解你的小孩,解放你的小孩,信仰你的小孩,变成一个小孩.”家长只有掌握一些教育心理学知识,才能从全方面去了解孩子,尊重孩子,才能教育孩子.有些家长在教育孩子的过程中,由于对教育规律的认识不足,常常是事与愿违.比如,在自己的孩子十分专注于自己爱看的一个电视节目或者一本故事书时,家长常常要问他作业做了没有,或者干脆中断孩子正在做的事,让他去做功课,经常如此,会让孩子因此而失去一次次的专心致志投入做某事的机会,还会使孩子把学习放在了兴趣的对立面,同时,孩子也会因此对父母产生一些烦躁、不满或是抵触的情绪；还有些家长不懂得孩子的年龄和心理特征而过多地唠叨,埋怨,蛮横管制,造成有些孩子拒绝接受家长教育,拒绝与家长沟通；还有些家长,对孩子期望值过高,常让孩子做一些力所不能及的事,造成孩子自卑、压抑的个性等等.

三、班主任推动家校联手的具体措施

1.定期召开班级家长会,充分利用“写给父母的一封信”和家长调查问卷形式,增进家长与学生之间的交流

班主任按照学校的要求并结合班级的特点,定期召开家长会,在家长会上向各位家长展示学生近期的学习成果和生活、活动表现情况.班主任要向学生家长发放其子女写的“今天,我想对爸爸、妈妈说说什么”一封信,让家长了解近期孩子对父母有什么看法和需求,了解孩子近期思想动态,同时,通过家长调查问卷形式和家长写的“孩子,我想对你说几句“活动,了解家长对孩子近期在学习、生活方面有什么要求和建议,及时把信息反馈给学生,这样,既增加一个亲子交流的机会,又切实增强了家长和子女之间的感情交流,不仅使家长更了解自己的孩子,又使孩子们能够理解父母,促进家长和孩子之间相互理解、相互尊重.

2.成立班级家长委员会,鼓励学生家长走进班级,参与班级活动

成立班级家长委员会,请家长走进班级,参与班级活动,让家长了解了学生的在校学习、生活情况,为班级活动出谋划策.比如请家长观看由学生自己组织的主题班会,如“我的青春我做主”,“我要长大”,旁听辩论赛“孝敬父母时,物质和形式那个更重要?”邀请一些愿意参与班级活动的家长为近期作业完成较好或上课积极发言的同学,团结认真的小组成员颁发一些橡皮、作业本等文具,通过班级家长委员会的家长与同学们一起探讨一些对班级建设有益的建议等.通过参与班级活动,使家长们看到了孩子在课堂上的表现,对孩子的学习环境、学习习惯、思维发展等情况有所了解,使家长对孩子今后的教育会更具针对性.

3.充分利用校信通交流平台,传输有关教育心理学的知识,加强家校交流互动

利用校信通这个现代交流平台,班主任定期精选一些教育心理学的知识向家长发送,或根据近期学生的思想动态,向家长提供一些有关学生心理成长方面的心理学知识,也可以针对个别学生,单独与学生家长交流孩子情况,家长也可以通过校信通向班主任反映在教育孩子时遇到的困惑,通过校信通这个现代交流平台,家庭教育和学校教育紧密结合在一起.

总之,家庭教育在孩子的成长中具有学校教育不可替代的作用,家庭教育的成败关键在于家长是否具有科学教育思想和有效的适合自己孩子的方法,这就要求班主任老师除了做好学校和学生的工作,还应掌握更多更新的教育学、心理学方面的知识,不断提高自己怎么写作的意识和水平,才能为家长提供更有效的帮助和怎么写作.每一位家长都爱自己的孩子,每一位班主任都爱自己的学生,从孩子和学生全面发展,成为社会有用之才的角度来看,家长和班主任就是为同一个目标而奋斗的并肩作战的战友,让我们携起手来,为孩子们撑起未来的天空吧!

[1]余本祜：《家庭素质教育》,安徽大学出版社,1998年版

[2]叶立群：《家庭教育学》,福建教育出版社,1995年出版

[3]沈建平,韩似萍：《影响中国家庭教育的12个话题》,浙江教育出版社,2000年版

[4]马忠虎编著：《家校合作》,教育科学出版社,1999年版