中职机械教学改革

更新时间:2024-03-05 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:19526 浏览:91058

摘 要:近些年来,随着社会经济不断发展,用人单位逐步提高了对中职院校毕业生的要求,以往的机械教学中的填鸭式教学法显然已很难满足社会的需求.从这个角度来看,中职机械教学必须及时进行改革,以适应社会发展的需求.与普通初高中学生相比,中职学生的学习能力比较薄弱.相对来说,机械学科的理论性和实践性都比较强,学生在学习过程中肯定会遇到一系列的问题.因此,必须采用积极有效的手段来推动中职院校机械教学的改革.本文提出了具体的改革策略.

关 键 词:中职机械教学改革策略模型计算机实践过程

1.绪言

与普通初高中学生相比,中职学生的学习能力比较弱,相对来说,机械学科的理论性和实践性都比较强,学生在学习过程中肯定会遇到一系列的问题.在传统的教学过程中,中职教师在机械教学中采用的依然是填鸭式的教学方式,教师讲,学生只是聆听,满堂灌的教学手段依然占据主导地位.学生往往没有对教学内容进行深入的理解,大多数只是模棱两可,这对于他们今后的就业是非常不利的.近些年来,随着社会经济不断向前发展,用人单位逐步提高了对中职毕业生的要求.这种填鸭式的教学方法,显然很难满足社会的需求,从这个角度来看,中职机械教学必须进行及时的改革,以适应社会发展的需求.

2.中职机械教学改革策略

我们必须认清这样一个事实,中职院校的机械课程教学一般把教学面铺得非常广,而且以理论为主,教学内容中有太多的概念和理论,但是对于中职学生来讲,他们的理解能力非常有限,对于这些艰涩的概念往往很难理解.也正是因为这个原因,很多中职学生学习机械课程的积极性并不高,甚至存在厌学心理.中职机械教学改革就要从这个角度入手,根据学生的特点,通过多种有效的教学手段,积极地开展计算机教学和模型教学,努力地拓展课外实践活动,培养学生的学习兴趣,从而提高他们的机械能力.[1]


2.1通过模型的方式来开展教学

在机械教学中,灵活地运用模型来开展教学,对学生更好地掌握基本的知识与理论,有着重要的辅助作用.虽然模型教学在中职院校已经开展多年,但是传统的模型教学手段存在很多的弊端,譬如说教学模型在携带方面不够方便,而且保管也不太方便,在保管的过程中经常会出现损坏的现象.所以,在新时期,我们必须针对现有的模型教学,进行实时的改革,在这个过程中,首先,要懂得旧物利用,将一些陈旧的模型进行再度利用,比如对于一些已经不能再用的传送带,教师可以指导学生进行修理.在修理过程中,教师积极地指导学生利用机械原理认识他所面临的诸多问题,集中群体的智慧来共同探讨,找出最合适的、最简洁的处理办法.其次,教师可以指导学生自己动手,根据在课堂上所掌握的知识,自主地制作模型,在制作的过程中,教师应该指导学生使用不同的材质,比如一些安全环保的材料,使制作出来的模型更具有保存的价值.教师可以将学生划分为多个小组,鼓励学生在小组中积极讨论,营造一种热烈的、轻松的学习氛围.

2.2利用计算机来指导学生进行学习

随着以计算机为代表的高新科技的发展,我们的教育也因为引入了这些技术,而变得轻松起来.计算机教学在很大程度上弥补了传统教学方式的不足,具有很高的应用价值.客观地讲,计算机辅助机械教学的改革至少在以下几个方面有着突出的作用.首先是虚拟教学,很多往常必须通过实际操作才能完成的教学活动,现在就可以利用计算机虚拟整个过程,使学生对实验首先有一个较为直观的印象,从而为之后的实际操作打下坚实的基础;其次,影像化的表现方式,比如在学习相关的车辆开关门系统的时候,可以使用计算机进行动态化的演示,这种演示的过程因为是动态的、影像化的,非常直观形象,可以在很大程度上引起学生的学习兴趣,降低教学的难度;最后,利用互联网技术来实现资源的分享.教师可以将自己所制作的课件,通过互联网技术上传到网上,让学生进行自主学习.除此之外,中职院校还必须重视教师素质的提升,为了更好地指导学生做好铺垫.[2]

2.3对教学过程中的实践过程进行改革

在对教学过程中的实践过程进行改革的过程中,首先要尝试建立一个以实验为目的的教学体系,将学校现有的各种资源进行有效的整合与处理,利用网络技术、多媒体技术等多项技术对资料进行整合,建立起大型的实验中心,强调机械教学过程中的实操性.其次,在实际操作过程中,要促进学生对于局部与整体性的关系认识的深入.譬如说,在实际的机械操作过程中,要使学生认识一些典型的零件,指导学生对局部的零件进行准确的认知,然后还原到整体的范围内,使学生认识到局部的零件在整体机械运动过程中的重要性,从而在根本上掌握机械的运动原理.最后,要最大限度地扩展课外实践.在这个过程中,每一个中职院校最好都在校内建设起一个可供大部分学生实践的实习基地,这样不仅能够节约大量的时间,还能从根本上提高学生的实践能力.如果经济条件不允许,则需要与校外的企业进行深层次的合作,建立起校外的实践基地,为校内的学生提供更多的实习机会,从而提高中职学生机械的学习水平和操作水平.[3]