案例教学法在计算机教学中的应用

摘 要：案例教学法就是给学生提供一个分析问题、解决问题的思路和事件,让学生在自主学习的过程中,学到应有的知识,掌握解决问题的方法和技能.这种教学法在计算机教学中比较有生命力,也有较多的素材和案例,是一种有利于学生学习计算机的教学方法.

关 键 词：计算机教学案例教学法分层教学法组织教学

案例教学法是各科教学中广泛使用的一种教学方法,尤其在计算机教学中,这种教学法更能充分发挥它的作用.笔者在多年的计算机教学实践中,曾经多次采用过此种教学方法,实践证明,案例教学法对于提高学生的分析问题、解决问题的能力,培养学生独立思考的能力,都有十分重要的作用.下面笔者就案例教学法在计算机教学中的应用谈一谈看法.

一、案例教学法对计算机教学的重要意义

1.有助于激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力.

案例教学法是以学生为中心的一种教学方法,在学生已有的知识和技能的基础上,教师根据教学目的和教学内容的要求,运用典型案例,指导学生在计算机的软硬件基础上,独立思考,相互协作,共同完成某一项任务的一种学习和操作的教学过程.在这个过程中,学生不仅能学到应有的知识,而且有强烈的成就感.这样可以让学生获得一种与以往不同的学习体验,从而激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力.

2.有利于培养学生分析问题、解决问题的能力.

计算机课程的特点决定了在教学过程中,应当注重培养学生的分析问题和解决问题的能力.在案例教学法进行过程中,我们设计的每一个案例,都要求学生根据案例,找到最好的方法,通过操作计算机来完成.学生通过自己亲身的体验,进行实际操作,动手动脑,完成任务.这个过程无疑对学生分析问题和解决问题能力的培养起到积极的作用.

3.培养学生的自信心.

每一项案例的学习过程,都会让学生看到自己的成果,这样会给学生一定的成就感,对增强学生的自信心是非常有利的.例如,当学生自主完成由WORD做成的广告宣传画时,他们是深感欣慰和自豪的.

二、案例教学法重在教学案例的设计

1.认真备课.

备课是教学过程中的重要环节.案例教学尤其要做好课前的准备,当然也包括备课.由于案例教学是在一个开放的环境中进行,在教学过程中可能会遇到许多不可知的问题,对这些问题就要从更多的角度去分析解决.尽管案例的解绝不会有统一的标准答案,但是教师一定要对提出的问题有所把握.教学案例可以通过各种不同的途径获得,包括教师平时的经验积累、教学相关资料和参加各种社会实践活动来收集.案例在付诸实施前,一定要做好精心的设计.

2.组织好课堂,分层教学.

课堂教学开始前,教师对学生要有充分的了解,可以把学生分为几个不同的小组（分层教学）,按照学生的水平层次给予不同的教学案例,让他们独立完成.在完成一个个案例的过程中,学生可以相互讨论,可以查阅资料,看教材,也可以征询教师的意见,完全在一个开放的环境中进行.这个过程是学生边学习边实践的过程,但作为教师一定要把握好对整个教学过程的掌握,组织学生有序进行.

3.中肯的分析、总结和评价.

案例完成后,教师应及时地汇总学生完成的情况,进行分析、总结和评价.对于完成好的同学和小组要给予充分的肯定和表扬,对于完成的不好的同学也要给出中肯的改正意见,要以正面鼓励为主,多多调动学生的学习积极性.

三、实施案例教学法时应该注意的问题

1.加强对学生的组织教学管理.

案例教学使学生处于一种思维活跃的状态,打破了学生们早已习惯的教师讲学生听的课堂教学氛围,因此,教师既要让案例教学有序进行,又不让学生放任自流,维护好课堂的秩序,保证教学顺利开展,还要相信学生,相信学生的自觉性,发挥学生的个性.

2.案例的选取可考虑分层教学的方式.

案例教学可采取分层教学的方式.因为在计算机方面,现阶段学生会有比较大的差异,水平也会参差不齐,采取分层教学的方式可以满足不同学生的需要,让每一位学生都有收获.

3.实施教学与考核相结合的方式.

每一份案例的完成,学生都付出了艰辛的劳动和心血,教师要给予充分的重视,可以通过考核的方式,给学生适当的精神奖励,让教学与考核相结合,从而极大地调动学生的学习积极性.