本站原创【摘 要】教师是文明素养教育的主要传授着,在社会历史的发展中起到了承前启后的传递作用.但是,近些年来在课堂、考场、办公室及社会等公共场合,一些教师身上还存在着不少不文明现象.要构建和谐校园,就要通过建立相关制度、加强师德教育、树立文明典型、教师以身作则等相关途径,以促进全体教师文明素养的提高和优良校风的形成,达到人心思进、人心向上、人心稳定.
【关 键 词】教师；文明；素质；和谐；校园；师德；学生
一个好的教师,必须同时是一个好的公民,一个遵纪守法的模范,一个在社会交往中善于与人团结协作的人,这是教师文明素养的基本内涵.
一、合格的教师当具备哪些基本素质
作为一名合格的教师应当具备的基本素质主要包括下列内容：①较高的政治素质.树立世界观、人生观、价值观,忠诚人民教育事业；②崇高的师德修养.要做到：敬业爱岗、无私奉献；热爱学生、诲人不倦；严于律己、为人师表；严谨治学、勤于进取；团结协作、互勉共进；尊重家长,廉洁从教；③较高的科学文化素养.具有精深的专业知识,必备的现代教育理论,以及较广博的现代科技知识、人文科学知识；④较强的业务素质.拥有创造性的教学能力、过硬的教学基本功；掌握各种教学技能,特别是现代化的教学手段；具备较强的科研能力；⑤健康的身心素质.包括良好的体质、充沛的精力、坚韧的耐受力；健全的人格、开朗的个性、稳定的情绪、良好的人际关系和较强的适应性等；⑥良好的审美素质.拥有正确的审美观念、健康的审美情趣、对各种美（包括自然美、社会美和艺术美）的欣赏和创造能力、形象思维能力、人格精神和自身形象美的自我塑造能力等.
二、提高教师文明素养的意义
首先,要提高教学的质量,让社会认可我们的工作,就要提高教师文明素养.教师素养指的是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果、对学生的身心发展有直接而显著影响的基本品质和教养.其次,在社会和学生的心目中,那些既有才华,又有德行的教师才是真正的好教师.他们忠于党的教育事业,将极大的热情投入到教育教学工作中去,认真钻研业务,关心学生成长,关心学校建设,十几年甚至几十年如一日任劳任怨,默默耕耘,确实涌现了不少“德艺双馨”的好教师.很多时候,社会和学生也希望教师是“完人”甚至是“圣人”、“超人”.
不可否认,在我们教师队伍中还的确存在着令人不满的现象,有个别教师师德失范,甚至严重失范.当然造成这种个别现象的原因是多方面的,既有历史的,又有社会和个人的.但究其根本原因主要是这些教师缺乏应有的师德素质.
三、如何加强师德建设是一个十分复杂而长期的问题
(一)以德治校,依法治教
几年来,我们在师德师风建设中,按照党关于“讲学习、讲正气、讲政治”的要求,认真抓好教师队伍的政治学习.为使学习制度得到成效,我们确保“三个落实”（时间、计划、制度落实）,“四个到位”（思想认识到位、领导到位、措施到位、物质投入到位）.平时行政人员挂级到科组,组织学习.定期组织学习十五大、十六大文件精神,建设有中国特色社会主义理论和《教育法》、《教师法》、《教师职业道德》等.
(二)领导以身作则,弘扬师德风尚
近年来,我校在师德师风的建设中,十分重视领导班子建设工作,要求领导班子行政人员认真学习党的方针政策,学习教育理论,保持较高的政治水平及党员的模范先锋作用,努力做到：在工作面前执着追求,在困难面前勇挑重担,在金钱面前严于律己,在群众面前乐于怎么写作,在改革创新面前模范带头,用实际行动带领教师前进.
(三)建立制度,重视师德评价
教师良好师德师风的形成,要进行学习、教育、引导,也要依靠切实有效的督导检查制度来保证.近年来,我校十分重视依靠制度治校,制度育人的作用,把学校各项工作纳入“制度化、程度化、规范化、科学化”的管理.
(四)开展各种活动,提高师德意识
为了促进全体教职员工的理论学习,我们结合实际,开展了“立高尚师德,树教育新风”的演讲比赛,人人都在年级组里分别演讲发言,推荐优胜者在全校进行决赛.
(五)树立学习典型,展示师德风采
为把师德师风建设扎实开展,组织广大教师进行讨论,对照先进找差距、比贡献、比业绩,学先进、赶先进,使得教师人人有机会从学榜样到做榜样,在教师中形成“风气正、信心足、有干劲、争上游”的和谐局面.
(六)提倡终身学习,跟上时代步伐
为跟上时代步伐,我校重视对教师素质的不断提高,要求、鼓励教师不断充电提高,参与“继续教育”的学习.
寄于社会和学生的种种要求,作为“人类灵魂的工程师”我们要倍感责任重大.必须严格要求自我,严于律己,从自身做起,容不得半点差错.“一日三省吾身”,每日做好“工作”以教师的规范对照自己,要求自己.