本站原创【摘 要】随着科技和信息的发展,计算机变得越来越普遍,对人们生活的影响也越来越大.中等职业学校的培养目标是高素质劳动者,按照市场经济的要求,促进职业教育的开放性和多样化.计算机是中等职业院校必开的课程之一,也是中职学生必备的技能之一.在现阶段,中职院校的计算机教学既要顺应科技和信息的发展,又要符合中职学生自身的能力.
【关 键 词】中职；计算机；教学；改革
【中图分类号】G434【文献标识码】A【文章编号】1671-1270（2012）03-0037-01
在今天信息技术飞速发展的时代,社会的各个领域几乎都运用到了计算机,它不仅为中职教育的发展提供了良好的机遇,也对我们的教学提出了更高的要求.实践性强、发展快是中职院校学生计算机基础知识的主要特点,打破了以往的传统教育模式,所以,中职院校计算机教学改革势不可挡.
一、师资力量强化,保证师资队伍的质量
师资力量是保证教学质量的至关重要的因素,中职教育的教学目标是培养既有理论基础又有实践能力的应用型人才,这就决定了中职院校的教师队伍既要有扎实的理论基础,又要有丰富的工作经验和过硬的工作能力.中职计算机教师的知识储备要全面,要广,交际能力和专业知识的实践能力要强.高水平的师资队伍是计算机教学和提高教学质量的重要保证,要有效地进行中职计算机教学的改革,就必须引进既有实践能力又有较高理论水平的高素质人才来充实中职院校师资队伍,合理完善师资结构.除此之外,还应积极寻找有效地师资培训方式对计算机教师进行培训,提高教师知识结构和科研能力,促进有深厚的专业理论知识和专业技能的“双师型”师资队伍的建设.
二、教育模式的更新,建立完善的评价体系
由于长期受传统应试教育的影响,不少中职院校只注重笔试考核的通过率,这对计算机这种需要很强的实践性的学科来说是非常不合理的.灵活多样的教学模式是引发学生学习积极性内在动力的有效手段.由于中职学校的生源质量普遍下降,无论是采用低要求、低起点还是抓中间、带两头的教学模式,都只能面向一部分学生,而使其他学生得不到应有的进步.中职院校不要只注重笔试考核的通过率,还要注重学生计算机平时学习方法和学习态度.因此,中职院校也应该在这点上进行改革,打破传统的以考试为主要目的的应试教育,从素质教育的角度加强计算机课堂教学.同时,教师应该因地制宜,因材施教,对学生的计算机成绩进行客观的评价,及时有效地肯定学生在学习过程中取得的进步,以提高学生学习计算机的积极性.另外,教师还要注意培养学生自我检测的能力,让学生在自我评价的过程中不断发现自己的问题,进行反思,完善自我.
三、完善教学设施
中职计算机教材要突出基础理论知识的运用和实践能力的培养,在教学方法和教学环节上要突破常规.中职计算机应根据时代要求,不断地调整教学内容,并保持一定的稳定性,使学生充分了解计算机的特点.另外,教师还可以根据学生的计算机水平必要的补充一些教学材料,以保证内容的适用性,促进学生的学习兴趣.另外,网络和多媒体具有信息共享、传播快等特点,在教学过程中不受时空限制,强大的交互将性彻底地改变了以教师为中心的传统教学模式.所以,任课教师应采用各种先进的教学手段,丰富教学课堂,营造生动的教学氛围,顺利完成中职计算机教学.
四、加强实践教学环节,培养学生动手能力
所谓实践出真知.计算机本身就是一门实践性非常强的课程,教师在平时教学中要注重培养学生的实际操作能力.在教学中教师可以把操作系统、汇编语言、数据结构等课程设计成一套完整的实践课,然后按照软件设计的要求,从需求分析、总体设计、详细设计、调试分析、用户使用说明、测试结果等方面采用软件工程的思想通过实践上机操作来实现程序.选择某些简单的实际问题作为设计的任务,让学生按要求完成任务,独立编写代码.这样可以让学生清楚设计思路以及主要的技术手段.上机实践不仅能提高学生运用计算机基础知识的能力,还能训练学生在上机操作、程序编程和调试等方面的基本技能,让学生从实际操作中发现问题,解决问题,培养学生实际动手能力.
总之,在实际教学中,教师要从更新观念出发,采用丰富多彩的教学手段及教学方法把枯燥乏味的计算机基础知识变得生动有趣.让学生把计算机学好,掌握最基本的技能,更好地适应社会的发展和迎接未来的挑战.相信只要我们在实践中不断探索,就一定能取得中职计算机教学改革的巨大成功.
【参考文献】
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