本站原创万事开头难,提起写作文,学生就望而生畏,不知如何下笔,总认为无话可说,或者肚中即使有东西,也感到写不出来,往往为了写一个开头而绞尽脑汁,你说该怎么办呢?确实,要想写出好文章来,不仅需要肚中有内容,而且还需要选择恰当的形式,通过一定的语句表达出来.如何写出好文章,根据我的经验,简单地谈几点自己浅显的认识和看法,希望能对大家有所启发和帮助.
一篇好的文章应做到凤头、猪肚、豹尾.具体为七个工程,即：一个新颖的标题,一个精彩的开头,一个疏密有致的段落布局,一个优美的片断,一个完美的结尾,一个合理的点题,一个清爽的文面.
好的开头意味着成功的开始,开头精彩了,有话可说了,下面的内容也就自然而然的引领出来了.
好的开头的特点是：新颖、别致、有文采、有魅力.当然,开头也因文而异,一般说来,引人入胜的记叙文开头有：
1.设悬念.如《那次,我真的很抱歉》
弟,门牙长出来了吗?
弟,门牙长出来了吗?
等
我天天都在问这个问题,希望哪一天能有一份意外的惊喜,但回答我的却总是那句话：“还没有呢,姐!”
唉!听了这话,我心里的歉意更深了,此时,除了焦急,我还有什么办法呢?只有默默地回到“黑色”的一幕.
这篇文章的开头,作者用姐姐焦急地询问弟弟的门牙是否长出来,故设悬念,弟弟的门牙怎么会掉呢?紧紧抓住读者,增强了文章的吸引力.
2.欲扬先抑.如《永远幸福》
幸福的时候,我们常不自知,即使别人的目光投来多少羡慕不已,痛苦却总是自作多情地来而不去.“人生的刺,就在这里,留恋着不肯快走的,偏偏是你所不留恋的东西”,短瞬的生命之光泽,极易就这样被黯淡着,好像每个人都有了千疮百孔的忧伤,其实不然等
3.歌词导入.
“让我们荡起双桨,小船儿推开波浪等”
这首歌无论是过去,还是现在,我都爱唱!
——因为它含义深刻,唱出了人生哲理.
——因为它形象生动,给人以鼓舞和力量.
4.先声夺人.如：《试试看》
“小平同志有句名言：看准了的,就大胆地试,大胆地闯等”
5.故设误会.如：《明天又是教师节》
在只有十分钟地课间里,周老师捶着酸胀的腰背,正准备坐在教室门边那张椅子上,可椅子上面赫然印着两只脚印,那意思再明显不过了,傻子也懂.教了几十年书,周老师已经不再轻易和这些不懂事的孩子生气了.但此刻她的心被两只脚踏得直流血.
6.开篇点题
《修车》
“星期天,寝楼门前摆了个摊,修车的”.
《春雨》
“春雨,人们已经翘首等待许久”.
当然,好的开头还有很多,这就需要小作者根据自己的爱好和文章的需要来七设作文的开头,不能硬性规定一篇文章必须运用什么样的开头,否则就成了人为的运用,而不是自然地运用了.
“头难起,尾难收.”结尾同开头一样,也是相当困难的.“编筐编篓,望在收口”,结尾是写作中的最后一环,是文章内容发展的必然结果.好的结尾自然新颖,能起到总结全文,深化主题或发人深思、耐人寻味的作用.常见的方式有以下几种：
一、照应开头,深化主题
用精炼的语言收尾,照应开头,点明或深化主题,给读者留下深刻的印象.如：《害怕回乡》尾句是“所以,我害怕回乡”.简单的几句,即与题目相照应,又点明了文章的主旨.
二、抒情议论
在记叙的基础上,抒发情感,发表议论,以此来感染读者.
如《谁是最可爱的人》一文结尾：“亲爱的朋友们,当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候,当你扛上犁耙走向田野的时候,当你喝完一杯豆浆,提着书包走向学校的时候,当你坐在办公桌前开始这一天工作的时候等朋友,你是否意识到你是在幸福之中呢?等朋友!你是这么爱我们的祖国,爱我们的伟大领袖,你一定会深深地爱我们的战士,——他们确实是我们最可爱的人!”作者运用抒情和议论相结合的表达方式,以真挚的感情和作者交流,以朋友的身份和读者交流思想,使读者始终处于情感的激流中,从而令读者产生共鸣.
三、畅想式
即结尾写得含蓄,留有余地.给读者想象的空间.如《孔乙己》结尾用了一句内涵丰富的句子：“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了.”这一猜想的句子看似矛盾,实则不然,这样给读者留下思索和回味之感,留下广阔的想象空间.
四、引人深思
文章结尾含蓄深刻,揭示出一定的哲理,启发读者思索.如鲁迅的《故乡》的结尾：“希望是本无所谓有,无所谓无的.这正如地上的路：其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路.”作者笔下的路,其含义是指人生的路.启示当时沉睡的中国人民走改造旧社会,创造新生活的道路,这个结尾不仅深化了主题,而且给人以鼓舞和信心.
总之,“文无定法”,写文章如行云流水,行所当行,止所当止,是不拘法的.以上这些方法只能作为引起我们思考的引子,作为我们借鉴的例子,切不可生搬硬套,应根据所写的每篇作文的具体情况而定.只要我们在写作中认真推敲,仔细斟酌,是可以把开头和结尾写精彩的.