本站原创随着计算机普及率的提高,对大众整体计算机使用能力的要求也在提高.在中学阶段普及计算机教育已经势在必行,计算机也必须要算在考核学生技能中的一项.因此,在学生高一年级时一定要对计算机有一个系统的了解.
21世纪是竞争的世纪,随着时代的发展和素质教育的发展以及教育信息化的推进,计算机已经被越来越多的使用在我们日常的生活当中,比如在日常生活中缴纳各种费用,或者是写东西后结账都使用到了计算机.随着计算机普及率的提高,对大众整体计算机使用能力的要求也在提高.在中学阶段普及计算机教育已经势在必行,计算机也必须要算在考核学生技能中的一项,因此在学生高一年级时一定要对计算机有一个系统的了解.
一、学习要求及措施
在教学生之前,作为教师首先要明确我们的教学目的,要求学生通过学习后能够了解信息和信息技术的基础知识,掌握信息的一般特征和信息技术的悠久历史,发展趋势,并且学会合理的使用计算机.让学生能够掌握信息获取的一般过程、重点探索因特网这个无比丰富的信息资源库,理解并利用计算机加工信息的三种基本形态,并且还能够掌握人性化信息加工的两类重要应用——文本信息的加工和表格信息的加工.
1.让学生树立学习信息技术的信心,激发起学生的学习兴趣
现在虽然大部分学生家庭中已经拥有电脑的数量比较多,他们平时接触电脑的机会也比较多,并且电脑学习不需要太多的精力和时间,所以说大部分的学生还是比较感兴趣的.但是学生对电脑的兴趣常常是局限于游戏娱乐和上网聊天方面,缺乏全面性.对我们教学目标要求的一系列操作知识并不感兴趣,只是对娱乐功能感兴趣.其实计算机应该算是比较特殊的学科,学生的实际操作性较强,大部分学生对动手操作还是相当感兴趣的,学习起来也比较积极,比较热情.教师要好好抓住学生这个特点来进行教学,增强教学的互动性,让学生切实的参与进来.
2.加强对学生基础知识的教学,为日后学习新知识打下牢固的基础
比如平时的教学中,就可以从练习打字入手,实施的过程中,也可以搞一些的竞争模式,测测学生打字的速度和准确度,毕竟打字也是使用计算机必不可少的一项,而且在打字的过程中也可以更好的对键盘进行了解和熟悉,提高了打字的准确度和速度,还可以大大提高考试时做题速度,提高日后的工作效率,不管是对以后做表格还是写文章,都是有帮助的.
3.培养学生的思维能力,提高教学效率
教师始终要记住,教师只是一个传道授业解惑的职业,真正教会学生自己学习,才是教学的最终目的,在现在的教学模式中,往往是教师占了主导地位,只是一味地去教、去讲、去完成自己的任务,从而忽略了学生究竟需要什么,也忘记了要去培养他们自己的创新意识.在计算机这个学科上,一定要培养学生的创新思维方式,因为电子计算机本身就是日新月异、与时俱进的.其实在学生内心深处,什么道理都是明白的,比如他们学习的目的、学习的方法、自身的不足等问题,他们自己是最清楚的,但是倔强的年纪让他们不会去面对,去承认这些.学会计算机,了解网络,也许就给他们打开了另外一扇窗,让他们看到了外面的世界.他们心中早有是非观念,也许通过了解外面的世界,他们更能找到学习的动力,更加明确自己学习的方向,也能清楚的看到自己的不足.有时候,我们教师也需要反思自己的方法,对于这个叛逆的年龄段的学生来说,有些时候,逆向思维式的教学或许更能给我们带来意想不到的收获,教育方法也是要创新要改革的.课堂上完全可以弱化教师的作用,高一的学生,已经有了自己的思想,也有了展示自己的想法的能力,我们要做的更多的只是给他们一点魄力.偶尔放手让学生去做,结果不见得会有多么差.比如,在高中一年级,学生应该会简单的做一些表格了,那就让他们来做个表格总结一下自己一年来的得失表现,也可以给老师打打分,提提要求,这个过程中既能增进师生感情,又能检验学生的学习成果,何乐而不为呢?
二、实践过程
计算机本身就是一门实践课,在深入的了解了本学科的学习要求以及目标后,接下来就要奔着实现目标的目的去努力.现在不仅仅是计算机课是大量使用计算机教学的,几乎所有的课程都少不了计算机,多媒体教学已经是发展的趋势所在.因此一定要好好利用计算机与各个学科之间的交叉性和互动性的特点,把教学课件做成PPT,让学生主动的,活泼的来选择吸收新知识,这样做既方便了学生观看、理解,也方便了教师日后储存整理教案.现在上课的内容都可以做成PPT来展示给学生,将学生的视觉,听觉都更加充分的调动起来,将枯燥乏味的课业内容做的生动活泼,引起学生的好奇心,改变了传统的授课方式.通过高一年级一年的计算机学习,学生应该也可以处理一些图像、声音和视频,最终做一些简单的多媒体作品出来.还可以制作一个个人网页或者制作一份自己的电子名片,在这个张扬个性时代,学生需要一个一个独特的展示平台,只有自己体验过这个制作的过程,才能算是真正的掌握了知识,才能算是真正的学会了使用.而我们教学的最终目的不就是让学生把知识真正的学到自己的脑子里,变成自己的知识吗?检验这个的唯一方法就是看学生能否完全掌握知识,能否灵活自如的运用这些知识.
三、结语
在计算机这门操作性极强的课上,实践就是检验学生学习成果的最好最快捷的途径.教会学生新的知识后,一定要尽早让他们的知识学以致用,有些东西非要等到用的时候才知道自己欠缺了多少.所以要鼓励学生多想、多学、多用、多实践.我们作为培养世纪新人的教师,在计算机教学领域中也要不断创新、不断探索、不断研究,为我国教育信息化和教育现代化做出贡献.