本站原创摘 要：乒乓球作为高校体育课教学的主要课程之一,乒乓球在我国也有“国球”之称的美誉,在一些高校体育项目中占主导地位,是高校重点发展体育的运动项目之一.乒乓球教学应立足于现有的条件,结合乒乓球运动特点和学生所掌握乒乓球运动的规律,来谈谈乒乓球的改革与在多媒体技术在高校乒乓球课教学中的应用.
关 键 词：乒乓球；应用；国球；
乒乓球课是高校体育课教学内容的主要课程之一,教师在给学生讲解知识和技术的同时,对如何能提高学生在乒乓球教学中的学习兴趣,让学生更好更快地掌握这项运动的精华所在,这是每一位老师所追求的目标.
一、乒乓球的改革：“小球”变“大球”
1981年,在南斯拉夫诺维萨德市举行的第三十六届世界乒乓球锦标赛中,中国队包囊了第三十六届世界乒乓球锦标赛7项冠军后,就有人提出了对乒乓球进行改革的事情,说把乒乓球加大,把栏网加高等一系列建议,当时这一建议没有得到人们的认可和重视.在乒乓球运动技术不断发展,球速越来越快,旋转度也越来越强的情况下.运动员对阵时回合也会减少；有时球速飞如闪电,观众还未看清运动员是如何运行乒乓球的,乒乓球的胜负已经决出,这削弱了对乒乓球爱好者的兴趣.因此,在国际乒联前主席荻村伊智朗曾考虑把乒乓球加大,而徐寅生担任国际乒联主席后把这件事提上了议事日程.
1996年,国际乒联理事会同意试验“小球”变“大球”的提案——为了减慢球速和旋转度,增加运动员之间来回拍打的回合性和观赏性,所以建议将乒乓球的直径增加两毫米.因此,国际乒联准备1997年在日本举行的青年锦标赛上引用“小球”变“大球”的试验,由于日本乒乓球生产厂商意见很大而没有试验成功.在当时,“小球”变“大球”只是建议,厂商要生产大球,需要投入很多的资金来重新制作模具,调整工序,如果“小球”变“大球”的建议最终被否决,乒乓球生产厂商所投资的资金就白白的浪费了.
为了支持世界乒乓球的改革,中国上海红双喜乒乓集团承担了“小球”变“大球”这个试验的制作任务,生产厂商按国际乒联的要求生产出一批高质量的大球,由国际乒联送给各乒联协会会员试用.因此,世界上唯一拥有能测量动态乒乓球的球速度和旋转度仪器的测试工作,中国乒协主动承担了这份重要的任务.中国乒协科学委员会的研究人员对乒乓球做了一个不同的试验,“对不同直径和重量的乒乓球对击球速度和旋转影响度的实验”.实验结果明确这一结论：乒乓球直径大的要比直径小的乒乓球的球速要慢,旋转弱于直径小的球；直径相同的乒乓球,在重量和弹力的相比下,重量和弹力大的比重量和弹力小的球速要、旋转度要强.
1997年在曼彻斯特举行的第四十四届世乒赛期间,就首次试验了“小球”变“大球”比赛,但影响并不明显.1998年,徐寅生提议第二次举办乒乓球“大球”赛事.中国乒协主动承担了试验比赛的经费.1999年,在丹麦哥本哈根再次举行了试用大球的国际比赛.
1999年在大维举行的第四十五届世乒赛的国际乒联代表大会上,“小球”变“大球”的改革方案未获得代表委员们四分之三多数票,而最终也被放置了,在代表委员的124名委员中有84人投赞成票,30人反对,10人弃权.在当时,刚任的国际乒联主席沙拉拉说：有部分的委员代表因对“小球”变“大球”改革措施的影响不了解,而投了弃权或反对的票,国际乒联主席沙拉拉将向这些投放弃或反对票的委员们解释和说服工作.
2000年2月23日,国际乒联特别大会和委员代表大会在吉隆坡举行,“小球”变“大球”的改革方案通过,40毫米大球改革方案决定从2000年10月1日起施行,在悉尼奥运会之后,乒乓球比赛将正式使用直径40毫米、重量2.7克的大球,取代之前的38毫米小球.“小球”变“大球”的改革方案通过之后,乒乓球运动的改革还实行了以“11分制取代21分制”.
二、多媒体技术乒乓球课在高校教学中的应用
随着科技时代的发展,现代化多媒体的技术了也得到了广泛的运用.多媒体技术的发展应用得到了社会各界的广大推动和促进社会的发展,特别是在大学教学中,采用了多媒体教学方案,形象、生动的将所学的内容传授给学生,也证明了多媒体技术对大学生乒乓球的教学有着显著的成效.
多媒体技术在乒乓球课教学中的应用与多媒体教学相比较,传统的教学方法和教学思路有着巨大的改变,多媒体能结合画面、声音等特点,对单调、枯燥的教学内容进行生动的分析,加快了学生对教学内容的理解,提高了学生的认知度.多媒体教学作为在乒乓球课教学中的一种教育技术,已经深入应用在日常教学中.多媒体技术教学可以把文字、图形、动画、图像和声音等进行有效结合,制作出多媒体课程来对学生进行教学,多媒体教学能生动、形象、逼真和直观的把教学的内容表达出来,把这些综合利用在一起,让教学生动、形象,容易让学生接受易懂.多媒体教学这一技术已越来越多的被高校接受和重视,在教学中发挥重要作用.为了让学生更好的掌握乒乓球技术,必须在乒乓球教学上开展,寻求新的突破点和教学模式来掌握乒乓球教学,充分利用多媒体教学的教学手段是乒乓球教学改革的最佳结合点.