本站原创摘 要：教育对一个国家来说至关重要.大学美术教育作为大学教育的重要组成部分,对于培养学生的审美能力、想象能力和创新能力具有非常重要的作用.大学美术基础教育是美术教育的基础,只有打好美术基础,才能为走上更高层级的艺术殿堂提供保障.为此.首先分析了大学美术基础教育的现状,其次指出了这一教育存在的问题,幕后提出了提升大学美术基础教育水平的对策.
关 键 词：大学；美术基础教育；艺术；创新
一、大学美术基础教育的现状
在我国的幼儿园、小学、初高中阶段都有美术教育,这些阶段的美术教育是一种通识教育,旨在培养每一个学生的求知欲和对美好事物的感受能力,是一种基础教育.在美术基础教育方面,前苏联对我国的影响较大.前苏联的美术基础教育侧重于写实训练,对我国的美术基础教育产生了深远影响.
多数美术学习者是从素描开始人手接触美术基础的.由于历史原因,素描多是起源于西方发达资本主义国家,因此学生在初学阶段,接触西方的绘画作品和绘画大师比较多,容易过多地倾向于西方而忽视中国本土的绘画理念.在整个美术教学过程中,对写生的关注程度都较其他绘画手法更为强烈.写生手法多是对着实物进行,重视对原型的真实反映,并没有融入绘画者个人的真实感彩.
二、大学美术基础教育存在的问题
第一,过于重视绘画技能的训练.不管是学生家长、学生本人还是某些从事美术教育的教师,都存在这样一种观点,即美术教育必须以技能教育为教学侧重点.当然,技能教育对于美术基础教育来说是非常重要的,然而它只是做好美术教育的一个组成部分,并不能涵盖美术基础教育的全部.如果只重视技能教育而忽略了对学生审美能力、创作能力的培养,有可能会使学生的绘画能力陷入呆板的怪圈.美术的初衷在于通过艺术作品的展示来表达作者某种独立的情感.美术技巧仅是艺术的一种实现形式,技巧必须以艺术情感为依托,而不能孤立存在.高水平的绘画作品并不是靠其中的色彩和线条而取胜,更多则是靠色彩和线条体现出来的作者强烈的个人情感.只培养技巧娴熟而个人情感不强烈的学生的教育,算不上成功的美术基础教育.
第二,对于绘画作品所表现情感的重视程度不够.据调查,在现实生活中,绝大多数非专业美术从业者都认为最好的绘画作品就是画得最像原型的作品.就连部分大学美术基础教育教师也持类似看法.这一方面是由于教学功利性的影响,另一方面也是误读了美术教育的本质.教师不重视绘画作品所表现的情感,导致学生也持不重视的态度,极大束缚了学生自由创作的表现,对学生的绘画能力提高产生不利影响.如此下去,学生所画出的作品只能变成美丽但缺乏生机和活力的雕塑而已.
第三,某些教师过于重视自身个性,忽略学生个性.某些教师虽然知道绘画作品显示个性的重要意义,但是在教授学生知识的过程中,容易把自身的个性强加在学生身上.对同一幅画,每个学生的理解都是不一样的,也正是有了每个人多彩多样的理解,才能为日后诞生更多风采各异的绘画作品奠定基础.而有的教师在讲解某一幅画所表达的含义时,只重视自己的理解,对于学生的理解不甚关注,甚至有的教师为了追求一种所谓的标准答案,强行让学生接受自己的想法,无形中扼杀了学生的想象力和创造力.殊不知,艺术是最没有标准答案和标准规则的.在实际教学中,画室里有时候只悬挂教师喜欢的某种风格的绘画作品,对刚接触美术的学生产生误导,使其误以为只有这种风格的作品才是好的,不利于学生美术基础的形成.
三、提升大学美术基础教育水平的策略分析
一是改变“模式化”的学习方式.在我国的教育体系中,虽然素质教育已经实行了多年,但从总体上来说,应试教育仍然占据主要地位,应试教育主导了整个教育过程.我国现行的美术教育层级的评价有相当多一部分是通过考试来进行的.家长、学生和教师都希望在现有的美术素质评价体系下,学生能取得好成绩.在这种思想的驱动下,学生以艺考规则为标准,进行“模式化”学习,这种“模式化”的教学内容具有一定的重复性,容易使学生感到腻烦,进而降低对美术学习的兴趣度,与艺术教育的初衷相违背.教师应该着力改变这种学习方式,实行多层次、全方位的学习方式,充分挖掘每个学生的艺术潜力,实现美术教育全面培养人才的作用.
二是充分尊重每个学生的个性表现.教育的最终目的在于发展和创新,必须以每个教师和学生的独立思考为前提.上文已经提到过,我国的美术教育侧重于对学生绘画技巧的训练,而单纯的绘画技巧训练并不能提高学生的发展能力和创新能力.此时就必须注重尊重学生的个性,使每一个学生都能充分表达自己的情感,按照自己的想法来从事绘画创作,无论这种想法是多么的“天马行空”,教师都必须给予充分尊重.只有在这种能够自由表达和自由创作的宽松氛围中,才能充分挖掘出每个人的绘画潜能,使每个人的天赋得到充分发挥.
三是加强美术文化教育.文化对于一个人、一个集体乃至一个国家的影响都是非常深刻的,各行各业都有自己独特的文化,美术亦如此.而在相当长的一段时期内,我国的美术基础教育基本没有涉及到美术文化培养.没有文化的底蕴和积淀,不仅不利于学生独立思考能力的培养,而且对学生日后的绘画创作产生消极影响.所以对于美术基础教育来说,必须重视美术文化教育.一名有能力的美术家必须要坚持美术文化修养的培养,不断丰富自身阅历,注重各方面知识的积累,在绘画作品中将时代的人文气息和自身的强烈情感巧妙融合,以达到艺术的另一个层级.
（作者单位华中科技大学文华学院）