高校辅导员队伍专职化问题

更新时间:2024-02-24 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:4857 浏览:16679

在高校改革的大潮中,在经济高速发展、科技日益更新的今天,大学生的思想观念也发生了很大的变化.辅导员是战斗在学生工作第一线的人,是学生思想政治教育的导师,是大学生身心健康发展的引导者.因此,辅导员需要有很高的综合素质,辅导员队伍建设的专业化、职业化也是大势所趋.

高校辅导员专业化职业化时代在飞速发展,特别是网络的普及使当代大学生的思想观念发生了很大的变化,辅导员队伍的专职化势在必行,对辅导员队伍专业化、职业化的研究也尤为重要.本文就辅导员队伍专业化、职业化发展方面的几个问题作了分析,为辅导员队伍专业化和职业化发展提供理论依据.

一、辅导员制度的历史演变

早在上世纪30年代,我国就有了辅导员制度.20世纪30年代的抗日军政大学、陕北公学的政治工作干部是我国最早的辅导员.1949年之后,党和国家高度重视教育,特别是培养人才的各大高校的教育及其思想政治工作.1952年,教育部下发了《关于在高等学校有重点的试行政治工作制度的指示》,规定高校要设置政治辅导处,主要任务是辅导学生的政治学习和社会活动.

今天,广义的辅导员制度在我国发展已将近80年历史,辅导员在学生的思想政治教育工作中起到了不可磨灭的作用.新形势下,辅导员队伍建设还需要进一步加强,辅导员队伍的专职化、职业化的道路还很漫长,还需要不懈的努力.

二、当前辅导员在高校教育中的地位与作用

离开父母怀抱的大学生进入高校后,要独立处理生活、学习及交友等问题,为避免出现极端就需要有专门的人员——辅导员给学生以指导,因此,高校辅导员就成为大学生各方面思想工作的主导力量,负担着培养社会主义祖国未来事业的年青一代接班人的重要任务,承担着大学生的生活管理和学习、思想政治教育、就业指导等一系列重要工作,引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观,增强他们热爱祖国、怎么写作祖国的使命感和责任感等.由于社会和教育的发展变化,大学生的价值观和行事方式发生很大的变化,原有的管理方法已不适应当前高校思想政治工作发展的需要.

要适应教育培养大学生的发展需要,建设专职化的辅导员队伍势在必行.2005年,国务院发布了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(16号文件),文件指出,“辅导员是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,是大学生思想政治教育中不可替代的力量.”可见,辅导员在高校教育中有着不可替代的作用.

三、当前高校辅导员队伍中存在的问题

1.数量少,职业综合素质较低

部分高校辅导员人数配备存在着不合规定的现象,没有按照教育部门的有关规定执行,通常一个辅导员要管理几百个学生.使得辅导员难以在时间上、质量上把工作做得更为细致、到位.16号文件对辅导员队伍提出了“政治强、业务精、纪律严、作风正”的要求.然而,目前大部分辅导员的普遍学历水平较低、年龄较轻、社会阅历浅、专业知识和技能不够,使得思想政治教育工作的开展举步维艰.

2.事务繁杂,职责不明

辅导员工作范围较广:思想教育、就业指导、党团建设、生活指导、学习纪律等.辅导员工作随机性很强,随时随地都有工作要做,有事情要解决,繁杂事务占据了大部分时间和精力,影响了辅导员的主要工作——思想政治教育工作.

3.辅导员和专业教师待遇不同,使得辅导员队伍人心不稳

由于辅导员工作繁忙复杂,待遇又不高,发展空间也受限,很多辅导员不想长期从事该工作.许多人认为,辅导员工作只是临时性的过度工作,是迈向其他工作的一块跳板,想尽办法离开辅导员的队伍,几年后开始考研、考博、挂职锻炼或是转岗,进入教学或行政方向发展,又或者是调离高校,开始其他工作.

4.辅导员自身角色的转换

“80”后是特殊的一代人,是具有特色的一代人,以“85”为分界线,分为“85”前和“85”后,“85”前的一代人已经成为社会工作的主力之一了,有的进入高校成了辅导员队伍中的一员.一些辅导员本身在家就是独生子女,被父母宠着,进入工作岗位后,一时还不能适应,在心理上还不能完全适应从被照顾的角色转换成照顾、管理学生事务的工作及环境.

四、辅导员专业化、职业化建设的对策

以辅导员专职化的内涵和基本要求为出发点,在上文分析当前我国辅导员专职化存在不足和发展基础上,提出就辅导员专职化的实现途径问题进行相应的思考,提出以下建议:

1.把制定辅导员队伍的发展与培养规划作为重点来抓

辅导员综合素质的培养不是一朝一夕就能完成,需要长期来抓.应该定期组织辅导员培训,提高辅导员的专业知识和职业素养.不定期的召开辅导员学习交流活动,互相学习交流工作经验,思想政治理论知识以及处理突发事件的经验,提高辅导员队伍的综合素质.

2.把个人目标和业务范围相结合,培养辅导员良好的工作作风

辅导员是学生成长成才信息的反馈者,因此,高校应该做好辅导员的培养工作,注重培养辅导员队伍爱岗敬业的职业精神和吃苦耐劳的工作作风.在培养辅导员的过程中,要明确辅导员的个人目标及业务范围,尽量将两者结合在一起.让辅导员在实现自己目标的同时也提高了业务水平,明确并履行了自己的职责和责任.辅导员的工作是琐碎、繁杂的,是要深入学生内部才能真正了解学生,才能知道学生需要的是什么,怎样解决学生的需要.只有和学生在生活学习中近距离的接触,才能和他们建立感情,进而更有效地展开工作.在这些琐碎繁杂的工作中要求辅导员要有最起码的爱岗敬业的精神和吃苦耐劳的工作作风.

3.制定合理的辅导员评选制度

优化辅导员队伍,激励其成长,一套科学的评价体系至关重要,把争先创优作为辅导员努力工作的动力,在评价的过程中应该重点考虑他们的业绩和工作能力.以业绩和能力为导向制定相应的奖惩制度,制度明确、奖罚分明,责任到人.使学生工作井然有序,充满活力.对于那些长期战斗在学生第一线的辅导员应该给与适当的激励,如在职称的评定、级别的评定中优先考虑.

五、结语

为顺利完成高校辅导员专业化、职业化的提升工作,满足高校教育的需求,领导要高度重视辅导员的培养工作,提供便利和良好氛围环境.在实际工作中,找出问题所在,结合实际,设立完善的辅导员队伍建设机制,开拓创新高校辅导员专职化工作的新景象,为做好高校思想政治教育工作打下良好的基础.


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