本站原创[摘 要]目前国内各大企业对本科及以上学历的会计从业人员的基本要求主要包括：职业道德和职业修养、人际沟通能力、团队协作能力、工作经验、业务能力等.其中最为重要的一点是会计人员的综合管理能力.ERP沙盘模拟实验有助于学生从企业整体运作的角度理解会计信息处理与企业决策的关系.针对目前本科会计实践教学存在的一些问题,基于ERP大赛等会计职业技能大赛的驱动,提出会计实践教学改革的建议.
[关 键 词]ERP大赛；会计实践教学；教学模式改革
中图分类号：G420【文献标识码】B【文章编号】2095—3089（2012）07—0002—01
随着经济全球化步伐的加速,世界经济已经成为一个整体,牵一发而动全身.随着美国次贷危机的发生,全世界开始以一种新的眼光来审视会计,随之而来的是对会计准则和会计人员更高的要求.如何培养适应社会需要的应用型本科会计人才已经成为各个高校教学改革的重点问题,本文主要从ERP沙盘模拟及ERP大赛的角度来分析教学模式的改革.
一、ERP沙盘模拟对会计人才培养的意义
目前我国各类型企业对会计人才的需求已经不再局限于手工做账,传统的会计正在接受时代的挑战.会计的职能已经由核算和监督逐渐向预测、决策方向转变,对于本科及以上学历的会计人员,企业更注重其在企业经营管理和决策方面所发挥的作用.而目前本科会计专业仍以理论教学为主,实践教学更多的是停留在专业技能的培训,主要是围绕会计类课程比如基础会计实验、中级财务会计应用与实训而开展的,而财务管理、管理会计、审计学、税法等课程的实验内容由于实践课时安排少,基本上没有实现预期的目标,对学生综合管理分析能力的培养还不够,在企业需求和本科人才培养方面没有实现有效对接.而ERP沙盘模拟作为一种体验式教学方式,以其新颖、生动、具有挑战性的方式,为学生提供了这样一个学习和锻炼的平台,让学生可以站在企业财务管理者的角度,宏观地观察企业各部门的运作,使学生从企业整体资源配置的全局去理解会计与企业运作的关系,从而制定有效的资金策略,保证企业资金链的顺畅,促进企业可持续发展.同时,ERP沙盘模拟是以一个团队为基础,团队中有执行总监、财务总监、营销总监等,通过分工合作能够培养学生的沟通能力、执行能力、独立思考和解决问题的能力以及团队合作能力,最终实现培养应用型的具有创新能力和管理能力的会计人才的目标.这为高校会计实践教学改革提供了新思路.
二、会计技能大赛在会计课程改革中的作用
近年来,随着会计信息系统的完善和发展,ERP已经成为会计教学中必不可少的一部分,而ERP等技能大赛也给高校教学模式的改革指出了一条新的路径.从技能大赛中,一方面我们可以知道现代企业需要什么样的专业技术人才,另一方面可以与同类高校相互沟通,如果把我们培养出的学生作为我们的产品的话,我们希望可以培养出适销对路的合格品.现在,很多已经毕业或正在实习的学生都会有这样一种感觉,在学校学习的知识在工作的时候总感觉不够用或不适用,而企业同样也认为很多刚刚就业的学生缺乏必要的解决问题的能力,动手能力差,以会计人才需求为例,大多数企业需要会计人才定位在“业务相对精通、综合素质较高、可塑性强”的层次上,这就给会计教学指引了方向,而业务相对精通恰恰要求学生动手能力强,会计技能培训、比赛满足了这一要求.
教师是知识的传授者,也是课程改革的执行者,所谓“名师出高徒”,想要培养出适应时怎么发表展要求的高素质的人才,就需要教师在教学中融入最新的专业知识和技能.那么,新知识、新技能从哪里来,技能大赛就是教师学习和提高的“窗口”之一.传统的会计教学模式下,许多会计教师擅长的都是教学层面的知识、技能,随着会计电算化和ERP沙盘模拟的普及,教师要想很好地指导学生就必须先于学生掌握理论和实操能力,这样就提升了教师的能力,开阔了教师的视野.教师只有将自己的理论知识和实际操作进行融合,才能指导学生参加技能大赛.这样在新课程改革中,教师才能更好地领会新课程的精神实质,提高自己的实施能力,从而有助于课程改革的顺利进行.
三、会计实践教学改革的若干建议
(一)专业基本能力的培养.
主要通过设置会计基础实验、财务会计应用与实训、纳税筹划、财务软件应用等实训课程,以模块为教学基础,从传统的行业需求出发,训练学生独立处理某一方面财务问题的能力,培养学生掌握扎实的基本功,掌握会计领域最基础的理论知识和实务操作能力.
(二)专业综合能力的培养.
从ERP沙盘模拟实验中我们可以看到,财务工作是一项应用性和综合性很强的工作.传统的会计做账已经逐渐被会计电算化所取代,会计人员在计算大量数据的同时要注重对数据的分析和应用,这样才能根据信息使用者的不同提供不同的会计信息.随着会计环境的日趋复杂和新会计准则的实施,会计职业发展要求学生具有较强的职业判断能力.在会计准则的规范下,掌握会计政策和会计估计的选择和运用越发重要,这就要求我们在日常的教学过程中要引入启发式教学方式,选择有代表性的案例,引导学生讨论分析,提出解决方案.改变每笔业务都是唯一的账务处理模式,给予学生查阅相关准则进行合理会计政策的选择、会计估计和判断的空间,提高学生的会计职业判断能力,让学生改变传统的傻瓜式的学习方式.这一阶段的实验除了会计综合核算实验,还要增加财务管理、成本核算、审计等多方面的内容,包括：资金筹资决策、投资决策、利润分配决策、财务指标计算分析和企业绩效评价、财务预算编制及会计制度设计环节的实践教学内容等,培养学生创造性地综合运用所学知识与方法解决实际问题的专业综合能力.
(三)创新能力的培养.
现代社会沟通和协调能力已经成为就业必不可少的硬件条件,为了提高会计专业学生的综合素质和培养学生具有良好的沟通能力、组织协调能力、人际沟通能力,我们还需要在日常的教学之外多组织学生参加各种技能大赛和校园活动,安排相应的参观活动,设置创新学分,鼓励学生发挥主观能动性和创新能力,积极探索.同时,通过各种大赛,可以满足学生走入社会的需求,了解用人单位的需要.
(四)提高会计实践教师的能力和素质.
ERP沙盘模拟教学要求教师必须具备丰富的企业管理实践经验,提高会计实践教师的能力和素质可通过以下途径实现：（1）每学期都应该安排教师参加一定期限的顶岗实习,尤其是对于实践课的任课教师,一定要提高其实践能力.（2）安排年轻或缺乏实践经验的教师参加一些培训,包括到企业当中挂职锻炼、学习新会计准则、审计准则、到企业参观、学习财务软件等,增强指导教师的业务素质,加强实践教学的指导性和针对性.（3）增强校内的交流和沟通,聘请大中型企业具有较高业务素质的会计人员或校外专家学者来学校举办专题讲座或者作为实践指导教师.为师生提供更多了解相关专业前沿发展动态的机会.
[参考文献]
[1]李刚ERP沙盘模拟与会计实验教学创新[J]江西金融职工大学学报,2007（2）
[2]蒋平,王琴ERP沙盘模拟对抗实验在财务管理教学中的应用[J]江苏商论,2007（11）