中学思想品德课的有效教学

【摘 要】随着教学改革的不断深化,新课程对教师的要求越来越高.这就要求教师必须适应时代潮流,更新教育观念,彻底改变传统的教学模式,不断学习,探索积极有效的教学模式,才能有效地提高思想品德课的教学效果.

【关 键 词】中学思想品德有效教学

思想品德课是一门理论性较强的学科.但在传统的思想品德课教学中,教师以课堂讲授为主学生则是被动记忆,这种教学方法严重束缚了学生的思维,不利于学生的个性发展和能力的提高,学生觉得这门课枯燥无味.据调查,中学生大约有三分之二的人对思想品德课不感兴趣.因此,如何发挥学生的主体性,培养和激发学生的学习兴趣,使学生想学、爱学,一直是思想品德课教师苦苦思索的问题.本人在教学中采用了如下几种方法：

一、充分发挥学生的主体作用,鼓励学生主动参与

在整个教学活动中,教师是主导,学生是主体.但是在具体的教学过程中,学生的主体作用根本没有得到应有的发挥.其主要原因在于教师习惯于“满堂灌”或“一言堂”,习惯于让学生跟着自己的思维转,学生被动学习,缺乏主观能动性,参与的热情可想而知.因此,思想品德课教师必须真正树立起学生主体的思想,并落实到具体的教学过程中.要诚心诚意地把学生当作学习的主人,要创设条件给每一个学生提供思考、表现的机会,要平等对待每一位学生,特别是后进生,绝不能歧视,应选择一些比较简单的问题让他们解答,给他们发言的机会,增强他们参与的主动性和克服困难的信心,久而久之,学生的学习参与程度就会提高,积极性、主动性自然也会提高.

二、注重课堂教学,培养和激发学生的学习兴趣

1、注重课堂导入,创设情境,激发学生探索的.有效导入是有效教学的重要组成部分,它对教师提出了更高的要求,同时它也是教师综合素质的一种体现,教师可以根据教材的不同内容采用不同的方法导入,可以利用漫画、歌曲提高学生的注意力,激发学生的兴趣.如在讲“我爱我家”时,用《我想有个家》这首歌,让学生引起共鸣,从中受到启发,增强与父母之间的沟通交流,增进亲情.通过创设情境能使学生身临其境,主动进入角色,进而思考,得出正确的结论,加深对课本知识的理解.

2、充分利用课本资源,培养学生综合能力.思想品德课理论性较强,学生往往觉得枯燥乏味,再加上有些教师教学手段单一,方法呆板等,造成了学生对这门课不感兴趣.实际上,在我们的教材中,有很多资源有的教师并没有充分利用起来.作为思想品德课教师,应注重教材中图表、漫画及相关链接知识的讲解和运用.图表直观,简洁明了,条理清晰,漫画可以激发学生的学习兴趣,有助于学生从漫画中得到认识,增强对所学知识的理解,锻炼学生对所学知识的运用.相关链接与教材的关系更密切.所以,教师在教学中应充分利用这些资源,可以组织学生课堂讨论,让他们各抒己见,这样既能体现教师的主导作用,又能充分发挥学生的主体作用,能激发学生的学习兴趣、求知和探索热情,提高学生分析问题、解决问题的能力,提高课堂的教学效果.

三、教师要不断提高自身素质,不断改进教学方法

1、作为新时期课程改革背景下的教师首先要转变教育观念,要树立起学生为主体的教育观念.教师要尊重学生,关心学生,亲近学生,不轻视他们,不藐视他们、更不歧视他们,尊重他们的人格,做他们的知心朋友,要深入了解学生,了解每个学生的个性,了解他们的兴趣和爱好,根据学生的年龄特点、兴趣爱好不断改进教学方法,提升授课艺术.

2、要不断优化教学方法.授课时要突出重、难点,并对所授知识及时进行梳理,使所授知识系统化,便于学生理解记忆.要注重学法指导,中学生由于年龄原因,他们的辨别、分析、理解问题的能力不足.因此,教师在授课过程中要有意识地运用有关材料培养学生的辨别、分析、理解及综合运用的能力.同时也要教育学生养成课前主动预习,课堂积极思考,课后及时复习的良好习惯.让他们认识到学习是自身发展的需要,主动融入到课堂教学的氛围中去.

3、师生间要建立起一种平等、、亲切、和谐的关系,努力营造宽松的课堂气氛.教师要尊重学生,允许学生犯错误,让学生在课堂上敢想敢说,大胆参与.教师既要善于运用生动、典型的历史事件,又要善于收集学生身边的及最新时政资料启发学生,讲解思想品德课.这样,学生才不会觉得思想品德课枯燥无味,而是和自己的学习、生活联系密切,他们才能有感而发,有话可说,主动参与,充分发挥自己在学习中的主体地位,成为学习的主人.

4、教师在教学中应尽可能多采用不同的教学方法.如讨论法、阅读法、讲解法、漫画法及多媒体等多种方法,这样才能调动学生的学习积极性,大大提高教学效果.一是由于学生的年龄原因,好奇心强烈,二是由于多媒体教学的内容形式多种多样,多媒体教学能刺激学生的感官,更吸引学生的注意力,觉得思想品德课不再枯燥,所以,作为思想品德课教师必须熟练掌握和运用这种现代教学手段,这样才能增强课堂教学感染力,从而提高政治课教学的实效性.

总之,新形势下的思想品德课教学要求广大政治教师必须适应时怎么发表展潮流,在教学实践中,真正树立起学生主体的思想,将课本知识与学生具体情况结合起来,并灵活采用不同的教学方法,这样才能调动学生学习的主动性、积极性,提高教学的实效性.