本站原创在PEP小学英语五年级下册Unit3Mybirthday这一单元中,出现一年十二个月的单词,这十二个单词在一节课中要让学生学会是比较困难的.一是单词较长,发音不是很有规律.二是这节课的单词容量太大,学生不容易记住发音.三是有些单词的开头字母相同,学生容易混淆.在这节课中,我采用以下教学步骤,效果较好.
一、在课前先进行Freetalk：Howmanyseasonsarethereinayear?Therearefourseasonsinayear?Thenhowmanymonthsarethereinayear?（Twelvemonths）Whatarethey?这时有部分学生会七嘴八舌的说出自己知道的月份英语表达法.这时学生初步感知了一些月份的读法,更引起了那些不会的学生学习兴趣.（为什么别人知道我不知道呢?）
二、利用本单元的Let’schant：Whatdoyoudo?whatdoyoudo?Listenanddo.Lisrenanddo.JanuaryorFebruary,raiseyourhand.MarchorApril,upyoustand.MayorJune,touchyournose....在这个说唱的过程中再次感知月份单词的读法.因这个过程带有节奏和动作,学生的学习积极性很高,而且琅琅上口.
三、出示单个的月份字母卡片和日历上的日期.逐个教读这些月份单词的全称和缩写.这个过程中用联系语音的方法,分音节教学效果较好.January共有三个音节,教师逐个音节教读,再把拼在一起,学生就很容易掌握.用比较教学法：如September,October,November.December,这几个单词的末尾字母相同,发音也相同,都法ber的音.在这歌环节中,学生详细了解了每个单词的发音及构成.
四、紧接着进行句型的操练：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin___..通过Groupwork,Pairwork,学生能熟练的掌握五六个表示月份的单词的读法.这时教师不要着急,再进行Makeasurvey练习.Whenisyourfather’sbirthday?Whenisyourmother’sbirthday/grangdpa’s/grandma’sbirthday?这个调查完成后学生基本上掌握了这十二个月份单词的读法.
五、用下面的方法,帮助学生记忆月份单词的读法和写法：
（一）利用有意义的片断利用谐音记忆它们：
詹妞（January）和凡伯（February）去马齿山（March）旅行,四月遇见了太阳神阿波罗（April）,娶了一位妩媚（May）的新娘,带了两个丫头刘朱恩（June）和戚朱来（July）,发了奥哥斯（August）的财.后来,生了儿子son（September,October,November）,叫迪塞波（December）.
此谐音记忆法,有的包括了具体的月份,有的是月份开头字母,又利用故事的形式激发学生的兴趣,便于学生记忆.如,马齿山（三月March）,妩媚（五月May）,刘朱恩（六月June）,戚朱来（七月July）,发了奥哥斯的财（八月August）等后来生了儿子三（September,October,November）叫迪赛波（December）
（二）利用英汉结合的方法记单词的拼写.
一月January：记忆：“箭”.记忆说明：January音头类似“箭”,另外“1”的形状也象“箭”.
二月February：记忆：新春“飞吧”.记忆说明：February音头类似“飞吧”.二月是立春,一般也是春节所在的月份,这个月学生们都放寒检测了,都要“飞吧”,飞回家玩去了呢.也可以联想一年之计在于春,新春伊始,就开始“飞吧”.
三月March：记忆：三八是“妈妈和妻子”的节日.记忆说明：March发音象“妈妻”.三月有妇女节,对小孩来说,那是“妈”的节日,对于孩子他爸来说,那是“妻”的节日.
四月April：记忆：“Apple”.记忆说明：词头Ap与苹果Apple开头一样,发音也有点类似,想象四月是吃“苹果”的日子.
五月May：记忆：劳动“美”.记忆说明：May的发音类似“美”
五月有劳动节,劳动最光荣,劳动最“美”.另外,May也是“可以”的意思,联想劳动“可以”使人变“美”丽.
六月June：记忆：儿童节一起“聚呢”.记忆说明：June与汉语“聚呢”（june）是一样的.六月有儿童节,孩子们肯定会在节日里高兴地过节、聚“聚呢”.
七月July：记忆：暑检测“就来”.记忆说明：July发音类似“就来”.这个月学生要放暑检测了,盼望已久的暑检测“就来”啦.
八月August：记忆：秋天“Autumn”.记忆说明：August词头与Autumn开头Au是一样的.八月立“秋”,秋天到了,所以八月与秋天Autumn有相似之处.
九月September：记忆：九月“Student”上“School”.记忆说明：九月是S字母开头,学生和学校（Student、School）也是S开头.暑检测结束了,September是Student到School的日子.
十月October：记忆：国庆节玩“气球”——“我可投吧”!记忆说明：十月October是O开头,单词中间也还有个O字母.十月有国庆节,气球满天飞,气球的形状象“O”.并且,October的发音象“我可投吧”,就可以进一步联想拿着“气球”投掷玩,“我可投吧”!
十一月November：记忆：冬天“No温”度.记忆说明：十一月的音头类似“No温”.十一月立冬,冬天来了,当然没有温度啦.
十二月December：记忆：一年到“底”了.记忆说明：十二月December的音头类似“底”,因为十二月是一年的最后一个月,到“底”了.
(三)利用歌谣来记忆月份单词.
一月January雪花飞；二月February年来到；三月March花儿笑；四月April风筝飞；五月May去劳动；六月June节日到；七月July向着党；八月august烈日照；九月September回学校；十月October庆国庆；十一月November初冬到；十二月December过圣诞.
总之小学生年龄小,分辨能力较差,教师要想办法让一些枯燥乏味的单词变得生动有趣,学生就学的快记的牢!