本站原创笔者是一名初中政治教师,从教多年.教学之余,常常思考通过什么样的教学方法和教学手段更能有效、扎实地完成初中政治教学的教学目的这一问题.我们都知道,初中政治课就是要通过教师的启发、引导,来帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,让学生在学习科学文化知识的同时树立一个健康向上的思想观念,将所学知识怎么写作于社会,贡献于社会.但是由于思想工作的复杂性以及现实社会中许多腐朽思想的物质冲击,思想还没有完全成熟的中学生很容易被一些现实的意识观念所蒙蔽,这就更需要初中政治教师在教学过程中有意识地采取一定的教学措施,帮助学生牢固树立健康向上的思想形态意识,这样才能真正起到落实初中政治这门学科教学目的的作用.下面,笔者结合自己在初中政治教学过程中的一些经验来对初中政治教学做以下反思,与大家共勉.
一、教学过程中要渗透德育教育
传统初中政治教学过程中,许多教师由于受应试教育的误导,以致于对政治教学存在一定的误解,将“识记、背诵”作为教学过程中的重要内容来抓,政治课变成了枯燥、乏味的背诵课.事实上,政治学科是一门包罗万象的综合性学科,学科当中的许多知识内容都是需要通过理解进行记忆的,通过理解能够培养学生的独立思考能力,有助于让学生更加清晰地辨别真善美、检测丑恶,有助于树立坚定的个人信念.例如,在讲解《感受责任》这一章节内容时,课堂一开始笔者就以图片和视频的形式给学生展示了许多违法犯罪现象给人们带来的危害,受害人家属痛不欲生的悲惨场景给学生的心灵带来了极大的震撼,给学生的思想带来了强烈的冲击.之后,笔者又将这些故事现象带入到课堂教学中去,马上引起了学生浓厚的学习兴趣.通过学习,许多学生纷纷表示今后一定要孝顺父母、好好学习；还有的同学说,通过这节课更加坚定了自己将来要当一名的理想,一定要好好学习,争取实现理想,多为社会做贡献.通过这种教学方式,将德育教育融合到了政治课堂教学过程当中,让学生的心灵不断得到净化,同时能够引导学生树立起健康向上的思想观念.同时,教师在教学过程中还要注意通过自己的言传身教来向学生渗透德育教育,以实例去给学生做出示范,引导他们走上健康发展的道路,这种形式往往比理论教学更易于让学生接受.
二、政治教学要与课外实践活动相结合
初中政治教学任务和教学目的是一成不变的,但是教学形式和教学方法却是灵活多变的.因此,初中政治教学工作不必拘泥于传统的课堂教学形式,教师可以适当地采取一些其他形式的教学活动来用以弥补课堂教学形式对于具体实践活动的不足之处,以此来增强学生的社会活动能力,同时通过实践活动还能有效地加深学生对于政治课程本身内容的理解.比如,在学习《消费者的合法权益受国家法律保护》时,为了让学生更加深刻地了解消费者的合法权益以及合法权益受到侵害时应该采取什么样的措施,笔者依据教学内容开展了一节课外实践课.首先,将学生分成了六个小组,每个小组推选出一个小组长来管理小组成员,之后各小组奔赴不同的超市、商场、活动摊点等商品交易场所进行访问、记录,并由小组长进行归纳总结,任务完成后,各小组将自己搜集到的内容以幻灯片的形式轮流向其他小组成员进行展示.通过这样的实践活动,将政治课本当中的理论内容与现实生活当中的实践活动紧密地联系到了一起,学生更加深刻、全面地理解了消费者的合法权益,进而掌握了充足的合法手段用以在自己的合法权益受到危害时给予保护,圆满、成功地完成了这节政治课的教学目的.同时,课外实践活动还可以以其他各种各样的形式进行开展,如在学生的寒暑检测期间结合课程内容给学生发布一些调查任务,在周末时让学生对自己的家长进行一些访谈,这样既能让学生在对信息的收集、分析中提高自身对于问题的分析能力,又能锻炼学生与人的沟通协调能力,同时还能增强自身对于政治课程学习的积极性.
三、政治教学要与社会热点相联系
中学生正处于探求非常强烈的年龄阶段,因此,政治教师在教学过程中要注意将政治学科内容与社会敏感事件相联系,通过政治学的原理来深刻剖析事件背后的原因和问题,这样才能紧紧把握时代的脉搏,给初中生提供一个正确的舆论导向,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观.比如,在讲到“钓鱼岛”事件时,一方面要给学生明确树立保护国家领土完整重要性的思想,可以在教学中结合政治学科中的一些比较感人的保护国家领土的英雄人物的事迹,从而培养学生的爱国热情；另一方面,还要从国家宏观上来向学生解读当前政府采取的一些政策,如中国正处在走“改革开放”的强国之路的时候,保持一个和谐、安定的周边环境有利于维持国家经济的快速发展,有利于大局.通过这种将当前社会热点与政治学科的紧密连接,一方面可以提高学生对于这门学科的学习积极性,增强学生的学习热情,从而达到让学生喜爱政治的目的；另一方面,可以教学生一些策略性的分析方法,让学生能够更加真实、全面地去看待问题,有利于培养学生正确的价值观念.
以上几点内容就是笔者在初中政治教学过程中的一些反思.通过反思,我们才能更加深入地发现问题、解决问题,推动初中政治教学工作更上一层楼.