藏东学前教育

学前教育与儿童入学后对学校环境、学习、生活等的适应能力的强弱息息相关.学前教育不仅促进儿童正式入学后对各种情况的适应能力,同时也为今后的健康成长奠定了重要的基础.因此,做好学前教育工作,十分重要.本文将从学前教育的重要性出发,对藏东地区的学前教育进行分析,并提出改进措施.

藏东是昌都地区的俗称,其地理位置位于西藏东南部,是西藏最先取得解放的地区,并建立了西藏的第一所现代小学.自从和平解放以后,国家在藏东地区逐步建立可健全了各级各类学校,教育事业得到了极大发展,为国家培养了从多优秀人才.然而,我们看到教育事业在取得巨大成就的同时,教育中存在的问题也相继出现.主要表现为教育教学质量总体水平较低,学生所受教育程度出现严重脱节、无法保持受教育的连贯性,等等.为了解决这些问题,加强学前教育势在必行.

一、学前教育的重要性

由于藏东地区各个县城的幼儿园基本上只有一所,大多数乡镇没有幼儿园,使很多儿童无法在应有的年龄阶段接受学前教育,对最基本的知识都难以掌握,进入一年级后,学习难度很大.针对这种情况,我校经过县教育主管部门的同意,2009年在校内创办了学前班,作为到小学教育的过渡性阶段.教学内容主要安排了汉语、藏语、数学和文体等课程,以培养学生的生活习惯与学习习惯为重点,为下一阶段的学习做好准备.同时注重基本知识的学习,加大文体课程的力度,让学生在愉快的气氛中学习,在学习中感受快乐.通过学前班的开办,取得了良好的效果.

首先,让学生逐渐适应了校园生活,促进了学生良好的生活习惯、学习习惯的养成.学生在学习生活过程中锻炼了与他人共处的能力以及语言沟通能力,建立了自己的朋友圈子,巩固了友谊,对学校生活产生了浓厚兴趣,表现出尊敬、喜爱老师,逐渐融入到大家庭当中.

其次,促进了学生智力发育.学前教育让入学前一无所知的学生通过学习,掌握了一些基本的文化知识.他们能够认读简单的汉语、藏语,进行简单的数字计算,为进入一年级的学习奠定了较好的基础.

此外,通过课堂学习以及学校生活,提高了学生的生活自理能力.他们能够自主思考问题、解决问题,自行处理一些小的事情.

二、主要存在问题

1.师资严重缺乏

通过调查,藏东地区学前教师队伍十分缺乏,需要大量的幼儿专业教师.按照每个乡镇普及一所幼儿园、每所幼儿园两名教师的标准,我县10个乡镇至少需要新增20名幼儿教师（这里还没包括偏远的较大的村,他们需要单独的幼儿园）,整个地区11县需要新增250名左右.

2.教育设施建设滞后

近年来,藏东地区按照九年义务教育普及要求,加大了乡镇学校资金投入,提升了乡镇学校的的办学条件,满足了乡镇的适龄儿童就近上学的要求.然而,由于乡镇学前教育还没有真正起步,学前教育实施建设落后,有些甚至连最基本的场地都没有.有的学前教育只有借用当地小学的房子,远远无法满足学龄前儿童的入学教育.对学前教育场地的建设,需要大量的财政投入.

3.观念落后

由于藏东地区的基础教育总体水平落后于内地,相同年龄段的儿童的受教育水平普遍较内地儿童低,其中重要的一个环节就在于学前教育没有真正搞起来.目前来看,我地对学前教育的重视程度认识不足,很多农牧民家长对儿童学前教育的的关心度不够,只要儿童不生病,其父母几乎就不闻不问.

三、对策

首先,应加强对我地学前教育工作的组织领导建设.加强对藏东地区的的学前教育工作,是我地各级领导人肩负的重要责任.因此,各级政府部门以及教育主管部门应充分认识到加强学前教育的重要性,在各级党委政府以及相关的教育管理部门中,将学前教育纳入重要议事日程.对藏东地区的学前教育基础建设应尽快落实,并尽快组织师资队伍进行有效考核、提升师资质量,提出适用性、针对性的方针政策,积极鼓励热爱学前教育、具有较好的专业知识以及熟练掌握幼儿教育规律的教育工作者投身学前教育,为学前教育提供强大的人才支持.

其次,要因地制宜加强基础设施建设.在藏东地区由于地理环境和自然环境的特殊性,学前教育基础设施十分落后.为了提高学前教育的办学水平,应重点加强学前教育的基础设施建设,具体落实建设的点、线、面统筹兼顾,不能因为自然条件差或者交通设施不便等原因少建或者不见.在基础设施建设中,应坚持因地制宜的原则,进行就近就便建设,防止脱离现实、照抄照搬、不考虑群众的实际情况,盲目建立.在具体建设过程中,首先要保证设施质量良好,功能齐全、完善,能够满足该地区适龄儿童就近、就便接受学期教育.一方面可以充分利用闲置的教学点设施,有效解决基础设施设备以及经费不足问题,同时,为了充分利用资源,实现资源共享,可以将现有资源整合.此外,还可以依托已经建设好的小学学校平台,加强对学前教育的指导、支持力度.

再次,要加强教育观念的转变.在我地,需要进一步加强对学前教育的重视力度,加大学前育的宣传,提升人们特别是农牧民群众对学前教育的重要性认识,转变人们的学前教育观念.同时,教育主管部门要着力学前教育工作制度以及管理办法的完善,建立健全学前教育督导机制,加强幼教师资队伍的建设,提高学前教育教学质量,让每一位农牧民子女都能享受到学前教育的实惠.

学前教育为学生进行初等教育、高等教育等提供了重要的基础,只有加强对藏东学前教育力度,完善学前教育师资队伍、加强学前教育基础设施建设,增强学前教育观念,才能更好的促进西藏教育事业的健康发展,从而为祖国社会主义现代化建设提供更多的人才支持.