本站原创【摘 要】化学是一门以实验为基础的学科,实验是激发学生学习化学兴趣的源泉之一,是培养和发展学习思维能力、创新能力、实践能力的重要方法和手段.我们应如何利用实验来培养中学生的化学学习兴趣.
【关 键 词】化学；实验；兴趣
化学是一门以实验为基础的自然学科.它通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作,能把书本知识由抽象变成具体,变无形为有形,使学生易于获取多方面知识,巩固学习成果,培养学生的各种能力.
结合现在的化学实验,我从以下几个方面进行了探讨.
1.利用演示实验加强直观教学演示实验是一种最有效的直观教学方法.常言道：眼过千遍,不如手做一遍.要成功地做好演示实验,最起码要做到以下三点：
（1）准备要充分.首先要熟悉教材,熟悉实验内容和实验步骤.演示实验即使是最简单的实验,教师在课前都要试做两次,对于实验要做到心中有数.课堂演示要保证万无一失.演示实验所需药品和仪器要列个清单,走进课堂前,一一对照,看是否遗漏,小小东西缺一样都会影响实验的进程,从而影响学生的情绪.
（2）要操作规范.演示实验中,教师的一举一动都会成为学生独立操作的依据和榜样,对学生的实验技能起着示范作用.教师操作应按规定进行,有条不紊.
演示桌上要整洁,与实验无关的东西,皆不要放在演示桌上,以免影响学生观察.
实验中产生的现象要明显,必须使全班每个学生,特别是最后一排学生都看得清楚.现象不明显,学生看不到,必然影响课堂纪律,达不到应有的效果.如何使现象明显,每个学生都能看得见,教师确实需要事先动一番脑筋,如教师可根据产物的颜色选择放在实验仪器后面的衬托物,以帮助学生观察.
（3）要注意安全.演示实验要绝对安全.发生事故,无论是学生还是教师,哪一方受伤都会造成不良影响.为防止意外,每次演示实验,最好都要在提篮中放些水和湿布.
2.让学生多动手以提高兴趣学生多动手实验,可以使学生获得生动的感性知识,从而更好地理解、巩固所学化学知识,形成化学概念,促进观察、分析和解决问题等各方面能力的提高,并可激发学生的学习兴趣.在教学时可采取如下措施：
教师应多为学生创造一个动手参与、动脑思考的课堂气氛,尽可能地将一些演示实验变为学生的小组实验.还可让学生自己设计实验,提出改进实验的思路和方法,变被动为主动,充分调整、调动学生学习的积极性和对化学课的兴趣.
为进一步调动学生对化学实验的积极性和参与意识,让学生根据已学知识来自己设计实验,完成实验.这种放手让学生参与的做法激励了学生积极思考的意识,增强了化学实验思维能力,拓宽了学生知识面,变被动、机械的学习为主动灵活的学习,学生动手能力也有了很大的提高.
3.组织分组实验,培养动手能力分组实验,是培养学生动手能力的重要手段.学生通过亲自实验,熟练掌握操作技能、技巧；而后巩固验证,加深和扩大他们所学得的理论知识.做实验的过程就是理论联系实际的过程.
学生动手实验时,教师必须及时防止和纠正在实验操作上的错误,训练学生正确地进行实验.
事实证明,通过组织分组实验,不仅培养了学生的动手能力,还培养了实事求是的科学态度和严肃认真的工作作风.
总之,化学实验是化学教学的一项重要内容,它能帮助学生加强映像,开阔视野,扩大知识面,能激发学生的学习兴趣,它是中学生的好朋友.我们要结合中学的特点,让学生在有限的实验中获得无限的收获!