本站原创班主任给
教育留下遗书
毕 舸
4月份,河北馆陶县第一中学,未满30岁的高三年级班主任赵鹏服毒.他留下遗书称活着太累,每天无休止地上班让人窒息,工资只能月光,决定离世.据悉,赵鹏3月份的工资为1950元,包括1450元基本工资和500元补助,而4月份没有补助,只有基本工资.（见《新京报》）
老师号称人类灵魂工程师,当肉身在格式化教育中奄奄一息,无处安放的灵魂就会化为一缕随风而去.赵鹏留下了写给教育的一封遗书.从这封遗书中,我们能读到的是教育资源二元化下的权利贫困,是应试教育带给老师、学生们的沉重磨砺,是老师失去可坚守的人文本位后选择的放弃.
尽管早已有“教师待遇将等同于公务员”的政策利好,然而同一项政策在不同地区、不同性质的老师群体中有着完全相反的落地效应.老师待遇取决于当地经济发展水平,以及随之而来的教育财政拨款“土政策”,这必然会产生不公.
再穷也不能穷教育.我们不能指望一个整天为柴米油盐发愁的教师,还能在课堂上谆谆教导学生,遨游在知识海洋中.而更受折磨的也许是精神层面.高三年级班主任或许是中国压力最大的职业之一.他们必须为一个班级的升学率负责,各种量化指标决定着这个班主任的命运.当老师的付出被认为是无效的,身负多重压力的老师们便会难以支撑.（见大洋网）
教授被骗
说明了什么
（河南）盛 会
一名自称“工业管理”专业的湖南籍成人自考生,利用境外怎么写作器自建“英文国际论文网”,一年内在全国收取50多人“怎么发表”论文费约200万元.被骗者竟然很多是国内科研机构研究员、大学副教授、讲师或医生.（见《中国青年报》）在常人眼中,教授就是高级知识分子,高级知识分子理当有超于常人的辨别能力,上当受骗之类的事情不应该在他们身上发生.但是,一个成人自考生可以轻易骗过教授们的“法眼”,颇能引起我的思考——教授被骗,究竟说明了什么?
教授被骗反映出职称评定的功利化.正是由于职称评定的功利化,让一些人趋利忘义.换句话说,论文写卖、查重、剽窃的背后是“无利不起早”.有数据显示,我国科技人员发表的期刊论文数量已跃居世界第一,但论文平均引用率只有10%左右,排在世界100名开外.这也意味着我国学者的大多数论文是“无效生产”,形同“垃圾”.教授被骗再次暴露出科研界、学术界的创新不足.如果不积极改变目前的学术评价机制,涤清沦丧的学术,鼓励原创,那么,教授被骗的闹剧将屡演不止.
做一名“好教师”
有多难
（上海）熊丙奇
“你凭什么不让我通过?!”论文答辩结果刚宣布,答辩的学生就跑到评委会主任面前质问.担任主任的教授近日遇到我,十分痛心地向我讲述这件事.他告诉我,学生的态度很嚣张,但这不是一名学生该有的态度,不管是对老师尊敬,还是对自己的求学负责,他应该向老师请教“为什么不让我通过?论文有什么问题?该怎么改进?”
这名教授说,现在当一名严格的教师实在太难了.在功利的社会和教育环境中,学校已经变质,学校的管理者不是严格按照教育标准培养学生,而是卷入利益场中,不是支持教师的严格要求,甚至有时用学生作为治教师的手段.这严重误导了学生——学生进校都是好好的,但被学校的风气带坏了.读书变得功利,教师不教书,随便给学生一个高分,让学生通过,学生和家长都会认为这样的老师好.
近年来,提起大学教育,我们都会说到美国大学的严格管理,并羡慕其高质量的教育,可是,大家可能不知,美国大学的淘汰率相当高,学生不努力,很难顺利毕业,学生和社会都认为“严出”是常识.而在我国的大学中,一个教师稍微严格一点,就面对如此大的压力.这实在值得我国社会和教育界深思,而身处其中的学生们,也该反思自己上学究竟是为了什么.
农村小学减五成,娃娃上学难两辈
（山东）段玉文
媒体报道：不久前举行的“农村学校布局调整政策研讨暨‘新教育、新农村’项目启动会”上,专家建议调整当前“撤点并校”政策.根据教育部公布的统计数据,2000年,我国农村小学数为440284所,而到2010年则只有210894所,十年来农村小学数量减少了52.1%.教育部部长袁贵仁承认,一些学校的撤并存在工作简单化、程序不规范,以及撤并后办学条件没有跟上的问题.
表面看来,“撤点并校”集中了教育资源,减少了政府对教育投入的压力,实际上,撤掉的校舍被闲置或挪作他用,老师还是那些老师,不过是从农村转移到了城镇,学生小班变大班.老师的负担轻了,但是却把负担转移到农村上学娃和家长两代人身上.原来上学在家门口,不用家长接送,也耽误不了劳作或打工.“撤点并校”后,娃娃们不得不跑到几公里、十几公里甚至更远的地方上学.政府没有购置校车,就逼出了、拼车、超载等混乱现象一起上路,成为学生安全事故的主要原因.
农村小学减5成,娃娃上学难两辈.不合理的学校撤并把部分政府的经济成本转嫁为农民的经济成本、学生的时间成本和安全风险.专家调研显示,撤校后学生上学距离平均变远4.05公里,安全隐患增加；住宿生的平均年花费为1157.38元,成为农村家庭的额外开支.所以提出“农村教育办学重心应该适当下移”是和国情、顺民意的,搞城镇化不能操之过急.就近入学,两辈之难,才是适应“新教育、新农村”的办学理念,推动农村和谐进步发展的根本之计.
建国之初,农村孩子都能“上学就在家门口”,如今,建国60多年了,孩子们的上学条件、方便程度也该与时俱进了吧!
多陪孩子不“培优”
（湖北）朱 云
小学一年级刚开学,便有家长和我交流,说准备带孩子到有关教育机构多报几个培优班.听后不禁让我感到不可思议,刚上小学的孩子有必要培优吗?家长为什么非要带着孩子四处培优?聊天中我得知,多数家长都希望孩子不输在起跑线上,可是,四处培优就能让孩子走得更远吗?
虽然,作为家长,我也希望自己的孩子能够多学点知识,可如果非要以孩子快乐的童年来作为代价,我倒认为实在没这个必要.当然,有些父母有理由,说工作忙或是有其它的事情.然工作不忙的时候,多数家长宁愿选择让孩子去培优,都不愿陪在孩子身边,和孩子一起感受美好的童年.
多陪孩子不“培优”,其实是每个家长都值得深思的问题.父母是孩子的第一任老师,父母的一言一行对孩子的影响很大.可是我们多数的父母却忽视了自己的重要性,往往是把孩子交到培优班、交给老师就不管了.孩子需要的是父母的爱,是父母正确地引导他们面对今后的人生.把孩子交给老师就不管,这样教育出来的孩子,他们无法体会到父母的那份苦心.
最后,那几个家长问我给不给孩子报培优班,我笑着说：“不报,我只负责好好陪在她身边就行了.”听我这样说,他们不再多说了.或许在他们眼中,我不是一个负责任的妈妈,可在我看来,没有什么比陪在孩子身边、引导孩子更重要了.
备考群,管用
（安徽）杨 恋
女儿今年参加高考.对门邻居阿姨过来串门,递给我一张纸条,上面写了一个.该群是家长们围绕家中的考生质疑问难的备考交流群.阿姨的外孙也是高考生,听阿姨讲,群里每晚7点到9点非常活跃,是交流的黄金时间.
入群第一天晚上,就有位妈妈发了“求助,求助!”.一会儿,“疑问”的表情接二连三地跳出来.这位妈妈快速写下一段话：“高考正紧锣密鼓,我儿子竟然谈起恋爱,这可怎么办啊?”一位老爸回道：“这位战友请勿紧张.当年我在高三也恋爱了,后来我和女孩都考上了大学.其实,谈恋爱只要把握好,不但不会影响学习,还能促使彼此专心备考呢.”“反对!在高三恋爱的孩子大都对学习失去了兴趣,如果不及时制止的话,可能会导致孩子彻底的放纵.”这是位保守派家长的观点.针对高三恋爱问题,群里人声鼎沸,各抒己见.
就在这时,突然有人问楼主：“你是怎么知道你儿子恋爱的呀?”这位妈妈告诉我们,她是整理儿子房间时在其枕头下看到儿子日记本.随即,她把日记本里的内容摘抄了一些.字里行间我只看出她儿子对一个女生心存爱慕而已.于是我赶紧劝她不要小题大做,不可以直接跟儿子交流此事,否则一旦让儿子知道妈妈随便看自己日记,必然引起儿子的逆反心理,从而影响高考.我的建议很快得到家长们的一致认同.
在群里,各路家长集思广益,相互探讨分析各自备考的不足和弊端.这个备考群不仅让各位孤军奋战的家长形成了备,而且还能让紧张困惑的家长们更加理性地与孩子一起备考.