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幼儿园类有关论文范本,与新形势下的幼儿园教育教学管理方法相关硕士毕业论文

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摘 要:21世纪的孩子聪明、顽皮、好奇心强,所以教育者应该从他们的实际情况出发,用发展的眼光看待幼儿园的教育.使幼儿得到全面的发展.这就要求教师与时俱进,根据现代管理的思想原则,最大限度的发挥主导作用.

关 键 词:教育教学管理;团队精神;教师个性;常规管理;教学研究;安全管理

当今社会,教育的现代化对幼儿的教育教学观念提出了新的要求,在新形势下转变传统的教育教学观念势在必行.21世纪的孩子聪明、顽皮、好奇心强,所以我们应该从他们的实际情况出发,用发展的眼光看待幼儿园的教育,使幼儿得到全面的发展.这就要求我们教师与时俱进,根据现代管理的思想原则,最大限度的发挥主导作用,下面谈谈我对儿园教育教学管理的一些看法和认识.

一、加强师资队伍建设,培养教师团队精神

作为一名管理者,就应对幼儿教师的师资、学历情况了解清楚,以便于分配任务时得心应手,让教师在合适的岗位上发挥最大的作用.也让他们认识到幼教队伍给自己发展提供的机遇.因此,我通过以下措施加强教师队伍建设:

1 注重岗位培训,提高教师的业务水平

在平时的教学中,我多次组织教师参加各种形式的岗位培训,组织教师外出学习,以提高教师的教学水平.有时还聘请教师进行短期技能培训,使他们的技能进一步提高.通过各种形式的培训,使老师们学到了先进的幼教理论与实践经验,让他们在职业生涯中不断得到锻炼和提高.

2 向科研成果要效率

根据幼儿园的教育特点,我确定了向科研成果要效率的策略,激发全园教师的学习和教研热情,从而也推动教师整体素质水平的提高.台湾作家柏杨说过这样一句话:“在国外,一个中国人是一条龙,三个中国人就成一条虫”.这句话可能不很正确,但也说明了中国人有时不太注重合作精神.所以,加强师资队伍建设,培养教师团队精神这是时代的需要,因为要培养孩子这种精神,就应先培养教师的合作团队精神.同时管理者还应注重教师的思想教育,培养他们实事求是的精神,使教职工克服自我中心,以集体和组织利益为重,激发自己的奉献精神,真的实现了“众人拾柴火焰高”的景象.

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二、尊重教师个性,创设和谐宽松的教学氛围

新大纲明确指出:为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强其自尊心和自信心,不轻易放弃克服困难的尝试.教师的管理对象是幼儿,要求幼儿做到、发展的,教师自身必须具备和做到.管理者与教师虽然职位不同,但人格却是完全平等的.作为一名管理者要用人所长,给自己的员工创设宽松的教育环境,那就是信任人、尊重人,使教师的主动性激发出来,相信教师能够负起责任.完成管理者交给他的任务.

1 备课

备课是教师自己的一项教育工作,它应该该是写教师想写东西,而不是写领导想看的,针对这一原则,我根据不同的教师提出了不同的要求.对在幼儿园工作时间长、业务能力强的教师提出更高的备课要求,使他们多年积累的经验形成文字,带动青年教师的业务成长.

2 给教师一点自由的时间

不能把时间看得太死,如果这样,教师就会为了遵守时间的要求而消极怠工.

3 检查工作

检查教师的工作是为了促进教师工作的主动性,但是不要给教师造成心理负担,应给予充分的理解与帮助.

三、重视教学常规管理,提高教师教学能力

作为一名幼儿园教师,如果思维僵化,教学方法陈旧,那么就不会是一名合格的教师,幼儿园的工作也不会稳步发展.作为园内的一名管理者,面对这一情况,我采取了集中力量狠抓教学常规管理的措施,提出了“抓基础,重能力,高效率”的教学总体要求,在教法和学法彻底改变传统的教学方式,取得了非常显著的效果.这几年,我们的办园模式上有了很大的改进,教师认为具体实在,不再是形式主义.

我的具体措施是:

1 持之以恒,严谨踏实

教学常规的落实要坚持一个“恒”,最怕“三天打鱼,两天晒网”、有始无终、虎头蛇尾,如果管理者没有恒心,那么就不会形成严谨踏实的教风.

2 调整心理,注重落实

教学常规的落实归根结底是要教师去落实,因此要调整好教师

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的心态,使他们愿意积极地去做,从“要我做”变为“我要做”.


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3 更新观念

更新观念,注重发展教学常规管理是一个不断优化和发展的过程,因此要随着时间、地点的改变,教研的形式和内容也要随之变化.

四、重视教学研究,促进专业知识成长

幼教事业的快速发展,使教育科研的重要性越来越越突出,通过教育科研提高教师素质已经成为幼儿园的生存策略,“科研兴园”已成为幼教事业发展的必然趋势.这几年来,我们在飞速发展的幼教改革形势下,也更新了教育教学观念加快了改革的步伐.因为我们大家都知道,幼儿园的中心工作是教学,而教研教学工作是教学中的一个重要环节,教研工作只有与教学结合起来才能发挥最大的作用,才能提高幼儿园的教学质量.一个有特色、有发展前途的幼儿园,一定有自己的教学教研特色.教学管理核心是科研,没有科研的存在,幼教事业就很难发展起来,因此在工作中注重以教研,通过教研活动提高教师素质,使教师的专业知识得以成长,使教师潜能得以发展是工作中的重点.作为一名管理者就应该为教师创造良好的教研氛围,提高良好的服务,让每个教师都能积极地参与到教学研究中来.

在教研中我通过以下措施组织教师教研,取得了良好的效果.

1 更新教学观念,把握教育规律,加强理论学习

2 积累教学经验和教研素材

3 进行课题研究,教师人人参与其中

五、狠抓安全管理,营造和谐佳园

幼儿园的孩子是社会上最脆弱的群体,他们往往受到外界素的各种伤害.对于幼儿来说,他们自理能力差,容易受的意外伤害.因为在教育教学活动中.园内的宿舍、活动场地以及其他教学设施、生活设施等都有可能对幼儿造成伤害.所以,作为一名幼儿园的管理者肩负着幼儿的健康成长的重要责任.因此,我特别注重幼儿园的安全管理.在工作中我结合《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》、原国家教委办公厅《关于加强幼儿园安全工作的通知》《学生伤害事故处理办法》以及《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》等有关政策、法规的规定,采取了以下措施:

1 制定各类安全管理条例,督促教师严格执行

2 进行安全教育培训,培养教职工的责任心,学习安全教育常识,是教职工在思想上重视起来


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综上所述,在幼儿园的教育管理中,领导者的管理是至关重要,这就需要管理者不断提高自己的专业知识,提高自己的管理水平,发挥自己的聪明才智,使幼儿园健康快乐的发展,让自己的教职工在平等和谐的氛围中工作、生活,那么这所幼儿园一定是前途似锦.

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