如何增强检验专科学生就业竞争力

摘 要：高职高专学校教育现面临着学生就业压力逐渐加剧的严峻挑战,如何让学生能够具有较强的就业竞争力?这就要求学校在强调教育教学改革,提高教学质量的同时,着重强调引导和培养学生,使其能够得到必需扎实的专业理论知识、过硬的操作技能、良好的心理品质、健康的体魄,和谐的社会交往能力,还要有合适的职业定位等自我素质的全面提升,从而对就业竞争有明显促进作用.

关 键 词：高职学生；就业竞争力；提升素质；操作技能

中图分类号：G646文献标识码：A文章编号：1674-9324（2012）08-0091-02

《中华人民共和国高等教育法》中规定：高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设.而本法所称高等学校是指大学、独立设置的学院和高等专科学校,其中包括高等职业学校和成人高等学校.培养目标是专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识,具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力.

一、人文知识到位

人文知识包括文学、哲学、史学、艺术等.人文知识教育也称为通识教育（generaleducation）.通过教育者以教育的形式让受教育者将人类的文明和智慧传承下去,通过学习达到培养自身的人生观、世界观和价值观,可以起到纠偏补缺的作用,使人们向着好的、优秀的方向发展,从中领悟智慧.

二、根基要扎实

必要的专业基础理论是指导实践的物质基础和必要条件.没有理论指导的实践可能是无靶之箭,只有掌握了必要的理论基础知识,实验或实践才具有方向性和目的性.通过实践又能提升理论知识,二者相辅相成,协调一致.譬如医学科学中,你连正常人体的基本状态（正常结构——解剖,正常活动——生理）都没弄明白,岂能知道疾病（病理状态）是为何物?又怎能进行疾病的预防和治疗呢?所以学习基础理论时必须扎扎实实,把最基本的理论知识学习好、掌握好,更重要是能应用好,为我们所从事的工作怎么写作或实践提供依据.

三、实践出真知

在基础理论指导下的实践训练,在学生学习生活中非常重要和必需,这是操作技能训练的必由之路.在如今竞争如此激烈的社会中,对就业或职业发展会产生积极影响.实训/实践中应该养成“边做（实践）边想（理论）,边想（理论）边做（实践）”的良好习惯,要尽量弄明白各步操作的原理（为什么要这样做,不这样做行不）,实验结果数据应该客观准确,不能人为更改,即使没有做出与理论相符合的结果数据,也不要轻易放弃对其问题的追踪,多问几个为什么.而这些就得以书写实验报告（原始记录）的方式来完成.实践报告中最能反映（学生）水平和能力的应该就是其中“结果分析与讨论”项目.实验中既能得到正确或顺利的结果数据,用以验证理论的正确性,又能找到错误或失败的原因,通过改进和优化程序,说不定又是一个创新和发现.所以实践训练中应该“做、想结合”.爱因斯坦曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要,因为解决一个问题也许只是一个数学上或实验上的技巧问题.而提出新的问题、新的可能性,从新的角度看旧问题,却需要创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步.”

四、尽快适应社会

通过参加社会实践活动,对所学的人文学科和专业学科知识付诸于社会实践活动中,通过感知,认知来总结遇到的问题或事件的处理方法,从中寻找正确有效的解决措施.社会是个大染缸,其间充满了各种色彩和影像,有的是进步的、乐观的,而有的则是落后的、悲观的.我们如何面对这些问题,这就需要将所学到的各种知识运用到现实生活中,通过一些社会现象,分析更深一层的内在本质,得到正确积极的处理办法.这就需要具备人文知识、社会知识、专业理论知识等作为坚强的后盾.通过在校期间,积极参加校内和校外的社会实践活动（如检测期的各种体验、见习活动）来认识社会、理解社会、融入社会.这样,当你走出校门时就不会感到太突然,从而影响自己的就业信心和兴趣.

五、强健身心素质

关于健康,世界卫生组织（WHO）给出这样的概念：所谓健康就是在身体上、精神上、社会适应上完全处于良好的状态,而不是单纯的指疾病或病弱.也就是说,它不仅涉及到人的生理、心理,而且还涉及到社会道德方面的问题.生理健康、心理健康、道德健康,三方面构成健康的整体概念.通过各种学习或锻炼,使自己有一个强健的身体和健全的心理素质.俗话说：打铁还得本身硬.这就说明身体健康的重要性,原先打铁就是力气活,只有强健的身体才能抡起大锤,随心所欲地煅造出各种生活用品,质量才会优越,生存也才能有保障；同时,只有身体健康,工作起来才会有效率,才会出成果.当然,光有健康的身体,没有健全的心理素质,仍不能算是一个合格的人才.检测如一个知识渊博、学问很深的人,整天将自己的“聪明才智”用于反社会、反常理、反方面,这种人无异于洪水猛兽,对国家、对社会、对家庭都没有好处,甚至造成伤害.反过来,如果心理健全,他（她）用自己的聪明才智充分为社会、为国家做贡献,用自己的知识改变社会中不良现象,那才是真正的人才.有优异的成绩,健康的体魄,健全的心理和良好的社会交际能力、和谐的人际关系,试问这样的人会有哪一家公司或单位对其还大举“红牌”呢?

六、合适的职业定位

所谓职业定位,简单说就是明确两个问题：①确定“你是谁,你适合做什么工作”；②告诉别人“你是谁,你擅长做什么工作”.就业或职业定位,应该根据自己的职业规划和培训,找到适合自己的目标志向.在能够发挥利己优势的工作岗位上,创造对社会、企业、单位和家庭的各种价值,从而实现自己的人生价值.

总之,在现代社会如此激烈的竞争中,只要我们平时就充分准备（学习和训练）,关键时（竞聘）一定会用有长人之处,施展才能的天地,即所谓的“厚积而薄发”.竞争虽然激烈,甚至可以说是残酷的,但总有一片蓝色的天空属于你,或许开始会有些云彩,甚至暴风骤雨,但过后将会是彩虹与阳光（所谓没有经历风雨怎能见彩虹）——机会总是给有准备的人的.

[7]侯延霞.职业教育教学质量与教学创新[J].职业,2010,（3）：61.

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[9]王锁荣.对我国高职定位的探讨[J].中国职业技术教育,2010,（9）：62-64.

作者简介：张加林（1967-）,男,云南楚雄人,楚雄医药高等专科学校检验系副教授,教研室主任,主要从事微生物与免疫学,微生物检验等教学和研究工作；杨林娴（1968-）,女,河北石家庄人,楚雄医药高等专科学校检验系副教授,教研室主任,主要从事生物化学,卫生理化检验教学和研究工作.